三年級剛進入下學期，我就開始無限向往一件事——到教室最後一排去坐。
我知道那一排坐的都是誰，二彪、靖虎、大雷他們，用班主任的話說，一直在惹禍，永遠占據著班裏的倒數前三名，真是調皮搗蛋萬人嫌，爛泥抹不上牆。
可我不知道怎麽了，經常在夢裏坐在他們中間，放肆地興高采烈。醒來還會一陣懊惱，我為什麽就不能加入他們的小集體？從此，想說話就說話，想搗蛋就搗蛋，不用那麽辛苦要考第幾名，每天都開心得像過節。
那會兒，因為偏科，我在班裏已經排不上前十名，自然胸前沒有紅領巾，臂上沒有兩道杠，坐在教室裏靠牆的側排，老師視線的角落。我已經開始習慣不想被老師提問，不願被同學注意。前十名是坐在前兩排的，他們願意在老師的眼皮底下勤奮努力。而二彪他們則守著教室的最後一排，很有些占山為王的小叛逆。
從一個神童慢慢蛻化為一個成績中不溜的學生，我知道我其實是不甘的，連武俠小說裏的人物都在努力，不能名垂千古就要遺臭萬年，我難道就容忍自己就此平庸下去？
可是能有什麽辦法呢？我已經站在了二彪的屋簷下。我曾經鼓起勇氣，委婉地表達過我的想法，可二彪一副愛莫能助的不屑。的確，我的處境太尷尬了，雖然我不是前十，但我在前二十，雖然我不愛跟老師打小報告，但我還是個小組長，即便隻負責打掃教室和擦黑板。
也就是說，我離二彪他們所鄙視的地方太近。
可是，天知道我有多想跟二彪他們一起瘋，一起玩兒，一起在一大堆同學裏橫衝直撞，一起闖禍，一起被村裏的大人和學校的老師稱為萬人嫌……那簡直是《西遊記》裏的孫悟空才能過上的日子，無憂無慮，肆無忌憚。如果用一個最最簡單的詞來概括，兩個字：自由。
是啊，有什麽能比自由更令人向往，更讓人垂涎。我千方百計地尋找著機會，希望自己離目標越來越近。不過沒多久，我就發現情況不妙，坐我後排的孟獻文似乎和我有類似的想法。跟我不同的是，我的努力遮遮掩掩，他的追求光明正大。他已經跟在二彪他們身後滴溜溜轉了幾天了，行為滑稽，但目標明確。
如果說我是在悄悄等候著，他則是明刀明槍旗幟鮮明地跟著。不過殊途同歸，孟獻文的處境跟我沒有區別，因為二彪也沒有對孟獻文點頭，這讓我暗鬆一口氣。
不過二彪似乎早看出我和孟獻文的心思。周五放學後，二彪帶著靖虎、大雷他們把孟獻文和我留在了教室。孟獻文興奮得一塌糊塗，感覺二彪馬上就會給他舉辦一個加盟儀式。我反倒有些緊張，甚至奇怪地有點手足無措。是夢想即將成真我也激動，還是目標到了跟前我有些忐忑？反正我和孟獻文你看看我，我瞅瞅你，誰也沒想到二彪是這麽一個決定。
二彪讓我和孟獻文先幹一架，誰贏了，誰就入夥。
輸贏怎麽裁定呢？二彪他們倒也沒搞獨斷專行，按老規矩，村裏的勝負就是看誰先哭，誰哭了，第一聲哭泣就是高舉白旗。
我和孟獻文沒有異議，有異議也沒用，二彪的規則是大家都能接受並且一直在執行的，也是村裏的傳統。
我丟下書包，孟獻文脫了棉襖，沒人起哄，也沒人喝彩，我和孟獻文打上了……
這場架的意義非同尋常，所以二彪把我們安排在教室門口，怕的就是屋裏的課桌椅子添亂，造成不公平。
我和孟獻文要實現夢想，隻能憋足勁兒發揮，一場勢均力敵的架，昏天黑地談不上，但是一時還真分不出個勝負。我的小褂被撕出了口子，孟獻文的下巴留下了指痕，每人腳上隻有一隻鞋，孟獻文還少了一隻襪子——這被認為是他處於下風的標誌。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>