“是啊，人心都是肉長的嘛，可憐天下父母心啊！”阿崎忍不住感歎道。
“沒想到，這一、兩年我女兒的學習成績是直線下降，一天到晚像丟了魂似的。稍微說她兩句，她反倒凶巴巴地像要吃了我們。你說，是不是要讓我們吐血啊？”阿美的表情變得激動起來。
“對對對，我兒子也是這樣讓我憋氣，有時候真想狠狠地揍他一頓！”阿崎也激動地附和道。
“你猜最近她怎麽著？”阿美完全沉浸在自己的激動裏，恨恨地繼續道：“她居然迷上了網上聊天，成天這個QQ，那個QQ，一天到晚往網吧跑，從小養成的那點好習慣全沒了。”
“懂一點電腦知識也是要緊的嘛，隻要不過分就行。”阿崎覺得阿美女兒這點毛病可比自己兒子的逃學、撒謊強多了。
“還能不過分啊？中考前她班主任向我反映，她居然搞起網戀來了，你說能不讓我們操心嗎？你說小小年紀搞起什麽網戀來，哪裏還有心思讀書？這不，這次中考很不理想，別說是外國語學校，現在，究竟該怎麽辦我都不知道了。今天就是想來聽聽專家的意見再做打算的。”
這時，候診廳裏的人越來越多，有幾位已經找不到坐的地方，隻能站著與身邊的人低聲交談。整個大廳籠罩在嗡嗡的嘈雜聲中，空氣也因為人多，更加顯得悶熱起來。掛號小姐的台前已經豎起了一塊“上午號已滿，下午請預約！”的牌子。
阿崎抬起頭看了看整個大廳，對阿剛說：“估計這兒的專家真的有點名堂哩，你瞧，這種谘詢也會有那麽多人，真是沒想到哎！”
“是啊，我們也是慕名而來的，都說這兒推出了一種全新的教育理念，叫什麽‘生態教育’，真想見識一下。”阿美答道。
“噢，昨晚上我剛翻了一下這兒出的一本小冊子。原來我也搞不懂教育會跟生態搭什麽邊，現在才知道其實它與生態學並沒多大關係。隻是說教育要跟搞環境一樣，注意生態效應，要順其自然，不能違背自然規律硬搞，否則的話，孩子的天賦得不到開發利用，反而會引起惡性循環。是不是這樣，阿剛？你是搞生物研究的，一定比我懂。”阿崎用虔誠的目光征詢阿剛的意見。
“你說得很精彩，具體的奧妙其實我也說不清。”一直沒有做聲的阿剛笑笑說。
“哎！阿崎，你的兒子怎麽啦？不是還小嗎？也需要你這樣勞神啊？”阿美像突然想起了什麽。
“唉！我兒子啊，比你女兒還糟糕呢，我實在懶得說他。”一說起兒子，阿崎的心情馬上沉重起來。
“有那麽嚴重嗎？”阿美想問個究竟。
“在你們麵前，我也是家醜不怕外揚了！我兒子才讀四年級，說他笨也不笨，可他那點小聰明不用在學習上，倒是變著法兒玩起逃學、撒謊來了，你說將來可怎麽辦哪？”
這時，被阿崎和阿美的談話吸引過來的另一位陌生男子插話道：“唉！現在的小鬼啊，也真難教育。說他們不聰明吧，鬼點子一個比一個多，哪裏像我們小時候那麽老實？說聰明吧，就是書讀不好。”
“是啊，我看今天這大廳裏的男男女女都是差不多的情況，真是同病相憐哪！”阿剛對陌生男子的插話深有同感，又提出了自己的反思：“不過，我們的教育也許確實有點問題，要不然，怎麽會小孩子的聰明都不用在我們期望的地方呢？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>