如果村裏出錢讓孩子們上學,相信那幾家人也沒理由再去拒絕了吧。
不過真要這樣,那就等於瓜分全村人的利益,這樣的話,恐怕就有些人不願意了。
看得出吳富貴的為難,吳秋月接著道:“大伯,咱們可以實行獎勵政策。”
“獎勵政策?那是什麽意思?”
“咱們現在村裏有兩家廠子的兩成股份,每個月都能領一筆不少的錢,那咱們可以提出,隻要桃坪村的孩子在學校裏成為班裏的前三名,那咱們以村裏的名義不光給孩子減免學費,還會額外給五塊錢獎勵。
到時候不光能提高孩子們學習的積極性,還能變相地讓村裏人跟孩子們知道,讀書不光能改變農村人的命運,還能賺錢。
當然,這種獎勵政策也不光適用在讀書學習上。
比如,有的孩子對畫畫有天賦,也有的在醫學方麵有興趣,隻要他們能參加比賽,並且獲得名次,都可以給予一定的獎勵。
以後咱們村裏的孩子走出去,就不光隻會死讀書,還能有其他的出路。”
吳振興在旁邊聽得眼睛裏泛光,“月月,你說得太對了,有些孩子就是對讀書不感興趣,相反他們會對繪畫,廚藝,做衣服這些更感興趣。
如果真的能讓他們經過係統的學習,不管是未來自己做點小生意,還是去別人店裏找工作,都比普通人更有優勢。”
經過這兩年村裏的發展,吳振興的眼界早就不是以前的他能比的。
所以他對外麵的形勢也更加了解。
他來京都後,眼界才更開闊,走過來,街上已經有二三十家店鋪,進出的服務員營業員都不少,而這些人說話談吐都能看得出來,他們是讀過書的,有知識的人。
而他也真正明白,讀書的重要性。
桃坪村現在的經濟能力,跟運城鎮上的人比都不差,甚至拔高了一大截,所以他們現在的任務就是帶領孩子們走出桃坪村,讓他們真正見識到外頭的世界。
“大哥說得對,隻有全麵發展,將來咱們村才有更好的發展。”吳秋月還不知道,就因為她的這個決定,改變了多少桃坪村孩子的命運。
未來的他們,在屬於他們各自的領域裏,走出了不一樣的坦途。
那時候的他們也將吳秋月這個人銘記於心,感恩一生。
“你說的這個我明白了,等我回去了,一定跟村裏的人開會探討,希望能盡快讓孩子們全都入學。”
“嗯,如果可以,大伯也可以聘請幾名這樣厲害的老師,單獨給孩子們進行授課,看看孩子們這方麵的天賦。
不用多,一周上一兩次課就行。”
“嗯,知道了,回去我就安排。”吳富貴這兩年也很有本事,對於他的能力,全村的人都看在眼裏,對他很信服,所以他的話一般都會聽。
“嗯嗯,我相信大伯肯定能行。”
“嘿嘿,我也相信我爸可以。”
吳富貴被眼前的兩個人給逗笑了。
“別拍馬屁了,我幾斤幾兩還是清楚的,要不是有月月在旁邊出謀劃策,振興也在背後執行,桃坪村哪兒能有現在的景象。”吳富貴道。
“嘿嘿,那也是大伯領導有方。”
“沒錯,也是爸你不偏不倚,公正無私,否則你看村裏那些人服誰。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>