“其次，看一隻狗子的活力如何，便是這種狗子的活動範圍。
剛才這隻小黑狗的活動範圍最大，幾乎是滿園跑，見到齊叔也是叫的最凶的一個，這是其二：忠心護主。”
董曉楠接過小黑狗，摸摸狗頭，確實有些可愛：“不過，要是在外邊的寵物店，選狗子怎麽選？那些狗子都是在籠子裏。”
劉峰想了一下，說道：“這個很簡單，你把狗子拿出來，首先看下巴，下巴有三根胡子的狗子，被人稱為忠犬。
其次看狗爪子，狗爪無異物，點擊小狗爪中間的肉墊時，狗子沒有疼痛的大叫，這說明狗子健康。
最後，把狗子翻過身來，輕輕的按壓狗子肚皮，如果狗子掙紮，這說明活力十足，是個看家護院，甚至能幫主人打獵的助手。
如果怎麽按壓，狗子都是無動於衷，那還是算了吧，這種狗子簡直要懶死！要這樣的狗子，簡直和養大爺似的。
蕭文鳳盛情邀請眾人留下來吃個慶祝飯，幾人盛情難卻，便留下來，先把齊春呈送進臥室，然後在客廳繼續拉呱。
都說三個女人一台戲，一拉呱基本就沒有劉峰什麽事兒了，三個女人唧唧咋咋的聊得很熱乎。
劉峰則是偷偷給田青山發短信，問問那個培訓班到底是怎麽回事？
田青山那邊可能也是閑著，長篇大論的給劉峰詳說了這次培訓班的事情。
小劉村地處偏僻，上學都得到附近的鎮子上去上學，這一來一回在路上就要耽誤很多時間，所以，小劉村的家長們就開始組織起來，給孩子補補課。
不過，這些家長水平有限，甚至還有講錯知識點的時候，這怎麽能行？虧了自己也不能虧了孩子啊！
十幾個家長一商量，反正也有車，便去學校聘請老師來給孩子們輔導功課，畢竟這山村的孩子，唯一的出路就是好好讀書。
他們的祖輩窮了一輩子了，不能讓孩子們再受窮，再窮不能窮教育。
就這樣，一開始大家都興高采烈的歡迎新老師來補課，但時間一久，大家發現不對頭了。
很多孩子說補課老師講的不好，不讓問問題，也不給解題，隻知道布置作業，還得讓家長簽字拍照。
在小劉村，智能手機都是稀罕貨，又有幾個家長會擺弄呢？
再說也不敢給孩子啊，畢竟這手機是個雙刃劍，大部分孩子打著學習的名義上網玩手機，還要給作業拍照上傳，這不是難為人嗎？
到底是給孩子請的輔導老師，還是給家長請的呢？
有的家長去暗中調查，結果發現這些老師根本沒認真輔導功課，大都是照本宣科，還不讓學生提問題。
要是作業出錯，輔導老師就在電子通訊器中說家長無能，說家長不負責，甚至還辱罵家長。
田青山抱怨道：“他姐有兩個孩子，平時還得去幹活兒，哪有那麽多時間看孩子寫作業？
而且，小小年紀，才三年級，就要寫作業寫到半夜十二點？這不是坑人嗎？
還有啊，家長把孩子交給輔導老師培訓，就是想讓輔導老師幫幫忙，現在怎麽是幫倒忙了？反而是輔導老師變相的給家長布置作業了？
就這樣，小劉村的家長一商議，直接把這些老師送走了！但是，剩下這些娃娃們的學習怎麽辦？”
劉峰看著田青山發來的短信，眉頭一皺，這事咋整，劉峰也不認識當老師的人啊。
他倒是認識縣主管竇科峰，但這事要是麻煩竇科峰，那就有點以勢壓人了。
“哎！對了，她可能知道這件事！”劉峰趕緊給衛清霞發信息，說明小劉村的情況。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>