“我跟你一樣,關於你上學的事情有兩個方案。
一個是像其他的同齡人那樣按部就班的上學升學,這麽做的理由很簡單,你會有同齡人的朋友,一路跟大部分人健康、全麵的發展,以後遇到事情的時候還有同齡人或者你選擇交往的朋友分享。
這一點現在可能不太重要,這個得二十幾歲三十幾歲甚至四十歲才會有一些成效。
另一個方式是,請最優秀的老師給你單獨授課,你有大量的時間去做實踐和周遊全世界。
這種方式在我看來是把有效的精力和時間放在最重要的事情上。
這兩種方式各有利弊,優點都很明確,缺點也有。
我沒有辦法越過你做決定,因為我無法在將來為你承擔這件事的後果。”
禇昀跟霍臨崢設想過很多次這兩個方案,還是沒有辦法選定其中的方案。
家裏確實有兩個現成的例子。
禇常和禇江周。
禇常是從頭到尾都沒有出現在應試教育裏,他的常識與認識都是在這幾年裏迅速掌握的。
禇江周則是按照常規的教育成長起來。
這兩人的教育成果很難說清楚誰的更好。
禇常的成長方式太過特殊,能提供的參考價值並不大。
如果他沒有前麵二十幾年的蹉跎,以他痊愈之後的智商他絕對會有更出色的成績。
這讓她猶豫了禇江贏的教育的方式。
他們家能承擔各種教育方式的後果。
禇江贏隨便從兩種方式中挑出一種,也會有很出色的發展。
她和霍臨崢能夠為他托底,承受試錯的後果。
禇江贏知道他姐姐和姐夫的想法。
這兩種方案確實都可以走,隻是他們不能越過他自己做決定。
他哪怕重活一次,他也不敢擅自做決定。
畢竟禇江周的學習生活也很好,他不但學習成績出色,其他方麵也很好。
禇昀見他的小臉兒上是凝重之色,說道:“如果但是沒有辦法做決定可以兩種方式都試試,你目前有很好的自控能力和各種學習基礎,可以先跟你姐夫全世界各地都走一遍,等你到十歲十二歲之後再回到校園裏,你覺得呢?”
“這樣可以嗎?”
“當然沒問題。我和你姐夫變得這麽強大啊就是為了讓你們可以有更多的選擇啊。
還有程悠也會去,你們兩個年紀相仿可以一起出去,在路上還有個伴。”
“嗯嗯,我喜歡這種方式。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>