藍田宇離開我的辦公室之前，向我連聲道謝。但我知道，這隻是這個學生禮節性的行為，他並沒有理解自己的問題所在。
這是很正常的，盡管我餓著肚子跟他談了半個多小時的話，但我也不可能通過僅僅這麽一次的談話就治療好他的心理疾病。尤其是當我暗示出他所出現的這種狀況其實隻不過是他大腦中的一些強迫性神經和幻想在作怪的時候，我明顯在藍田宇的眼睛中讀到了失望和抵觸的情緒。顯然他是不相信我開導他的這些話，但他很有教養，並沒有直接表示出對我的不信任，而是默默聽完我的分析和建議，並向我道謝，表示他會試著放鬆心情、減輕學習壓力--但我說了，我能看出這是他禮節性的行為，他事實上根本就沒能聽得進去。
藍田宇離開之後，我暗暗歎了口氣--看來，要想將他的心理疾病徹底治好，必須有一個比較長期的治療過程才行。
這天下午沒有課，我去健身房鍛煉了一個多小時，又去書店逛了趟，淘了幾本新書，之後就呆在我的單身公寓裏讀書、上網。是啊，對於我這樣一個二十多歲的單身漢來說，在空餘時間想做什麽就做什麽是最愜意的日子了。
第二天早上，我一來到學校就意識到，肯定出什麽事了。
校門口停著一輛警車。校園裏，學生們聚集在操場內，神色驚惶、議論紛紛。我從他們身邊經過，卻沒聽清他們在談論什麽。我懷著滿腹狐疑來到辦公室，發現校長恰好正在這裏跟老師們說著什麽，我聽到他的最後一句話是“總之這件事情不要聲張，以免在社會上造成惡劣的影響。”
我趕緊湊過去問道：“校長，從什麽事了？”
校長回過頭望了我一眼，歎了口氣，有些不情願地說：“我們學校的一個住校生，今天淩晨的時候，在寢室裏意外死亡了。”
“啊！”我大為震驚，“是誰？”
“高一12班的藍田宇。”校長皺著眉說，“好了，別再打聽這件事了，我剛才都說了，這件事情……”
“等等！”我像遭到電擊般地抖了一下，“您說誰死了？藍田宇！高一12班的藍田宇？”
校長和辦公室的幾位老師都愣了，他們顯然感覺到我的反應有些過激。校長納悶地問；“是啊，怎麽了？你跟這個學生有什麽特殊關係嗎？”
我張了張嘴，想告訴他們昨天中午藍田宇來找我谘詢的事，但是沒說出來--我覺得沒法三言兩語把這件怪異的事情敘述出來。況且我現在有更關心的事情要問。
“校長，他是怎麽死的？”我急促地問道。
“好像是死於過度驚嚇而導致的心肌梗塞，具體的我也不怎麽清楚。”
我愣了一下，想起昨天藍田宇向我說的那件怪事，腦子裏突然產生一個詭異的念頭。“校長，您說藍田宇是今天淩晨死的，那你知道他的具體死亡時間嗎？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>