越來越多的人退出，社團堆積滿了樂器，最後社團被廢掉，這些樂器也就都被送給了最後退出社團的楊柳青了，也就是楊柳青下鄉順便帶著的樂器，至於為什麽會帶著，純粹是因為楊柳青想牢牢記著，自己曾經也是有夢想的啊。
此時，楊柳青閉著眼哼唱，思緒似乎回到從前。
在陳丹他們身上，楊柳青看到了自己的影子。
不屈服於理所當然的體製安排，不屈服於隨遇而安的生活，想要闖出一片地來。
也希望這些孩子們
能夠讓自己的夢想，以正確的方式開花
“讓我們的夢想終開花”
時光飛逝。
陳丹幾人也逐漸成長起來。
對於陳丹他們玩樂器而‘不務正業’的事兒，家長們有些意見。
畢竟在他們看來，陳丹他們的未來是確定的，接觸這外麵的糖衣炮彈，以後要是跑外邊了怎麽辦
而幾乎是在孩子快10歲的時候，就有家長開始張羅娃娃親了，開始互相交換彩禮了，你給我一頭豬，我給你幾隻雞
他們的未來已經被決定了。
後來，楊柳青帶著陳丹幾人去了城裏，去參加了一場音樂節目的海選——都是楊柳青自費出的。
而陳丹幾人果然沒有讓人失望，在第一輪就被刷了下來，理由很簡單，幾人不夠年齡
但參加音樂節目海選並不是目的。
陳丹看到了，劉烽火看到了，幾人都看到了。
城市外的花花世界，看到了高樓大廈，看到了飛機汽車，看到了很多他們想象不到的事物。
借著音樂的力量，以‘音樂’為連接，看到了更大，更廣闊的世界。
“知道了嗎？孩子們”楊柳青望著眼前的高樓大廈道：“你們如果是用腿跑出大山的話，看到的風景，和現在看到的風景是不一樣的，如果你們認真學習的話，還能看到更高，更遠處的風景”
楊柳青的話深深的映刻進了陳丹幾人的心裏。
自從去了一趟大城市後，在家長看來，陳丹他們比起時候更加的‘叛逆’了，更加的想去看外麵的世界。
為此，家長們就開始怪罪起了楊柳青來。
“你這娃子，怎麽淨教什麽亂七八糟的東西喲”
“對啊，你們教他們寫自己名字，管好他們不就好咯。”
“真是的，學什麽數學英文，有什麽用，學數學能多種幾塊糧食嗎？學什麽勞什子英文未來當假洋鬼子嗎？”
家長們鋪蓋地的開始聲討著楊柳青。
“不許這麽老師！”
這個時候，陳丹他們似乎是堅定的站在了楊柳青這一邊。
和最開始的立場完全相反。
楊柳青來的時候，是家長們在陳丹他們麵前護著楊柳青。
現在立場直接翻轉過來，變成陳丹他們護住了楊柳青。
麵對家長們的聲討，楊柳青麵不改色，隻是道：“學好數理化，走遍下都不怕，而走遍下用到的最多的語言就是英文”
“學習帶來的不是知識，而是思維的開闊”
家長們不懂沒關係。
可陳丹他們是懂了。
靠雙腳，隻能走出大山，然而走出了大山之後隻是從一座山走向另一座更大的大山而已，而靠名為知識的翅膀，卻可以飛出大山，飛出這個牢籠。
這個想法深深的紮根進了陳丹他們的鬧海裏。
楊柳青最後還是走了。
不是因為其他的什麽原因，而是因為她下鄉支教的時間該結束了
她人是走了，卻被陳丹等人的心裏留下了一顆希望的種子，卻是已經發芽，茁壯成長 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)