“至於考試題目，分為六道題，分別是：一、盡可能寫出古代先賢關於民本思想的闡述，然後論述自己對民本思想的理解；二、論述自己對屯田製的看法；三、論述自己對此次官吏選拔考試製度的看法；四、論述自己對新式教育製度的看法；五、論述自己對當今大漢天下的現狀的分析；六、假設你是一縣之長，你會怎樣進行管理。”
荀攸聽完，讚歎道：“大人這些題目，不但能檢驗他們對大人新政策的理解和看法，還能看出一個人有沒有管理地方的能力，公達完全認同。”
郭嘉也說道：“大人的考試內容，奉孝也沒有意見，隻是奉孝有一件事情要提醒大人，大漢各郡的縣長官都是由朝廷任命的，郡太守隻有管轄和監督權，沒有任命的權力。”
謝乾聽完，笑道：“這點我知道，等各縣長官確定後，給我擬一份名錄，我會上交給陛下，同時送去金錢，就當是我買下來了。奉孝，你去以太守府的名義起草一份公告，通知考生考試相關事宜，具體每天的考試時辰，你來決定。公達，你持我手令，去宛城文承苑拿考試所需紙張。”
二人聽罷，領命而去。
三天後的早上，太守府門口人流攢動，整個大漢迎來了曆史上第一次官吏選拔考試，或許現在沒有人會意識到，這一天，會在後世曆史上留下多麽濃墨重彩的一筆。
謝乾親自作為主監考，徐庶、郭嘉和荀攸作為助手，謝乾看著那些正在奮筆疾書的考生，思緒不由得回到了自己後世參加高考的時候。
後世的高考製度，應試教育，雖說一直為人詬病，但是謝乾一直認為，應試教育的考試製度，是後世普通人家的孩子實現自己價值的最好的方法。謝乾當然也有不滿意的地方，就是後世的教育越來越趨向產業化和市場化，越來越不公平。最不滿意的，就是後世教育很嚴重的背離了因材施教的教育方針，而是填鴨式的教學，沒有根據每個人的興趣和能力，進行針對性的培養，而謝乾，要努力運用自己的智慧，彌補這一遺憾。
古人有一點特別值得現代人學習，就是古代的文人士子，特別重視自己的聲望和品行，所以很少有作弊的現象發生，第一天考試，並沒有發現作弊現象。
第一天的考試順利完成，臧霸也帶郡兵將他們護送到了城外，不允許他們和任何人接觸。
就這樣，一直到了第五天考完試，總共也就抓出來三名作弊的考生，三個是偷看別人的，對於作弊的考生，謝乾命令每人各打五十大板，並且永久不得在南陽出仕。
當天考完，謝乾命臧霸放考生自由，然後就和郭嘉、徐庶、荀攸、向朗、辛毗五人將考卷整理好。
太守府大廳，謝乾吩咐五人：“將考卷分成五份，你們五人分別評判，根據答題的內容，將卷子分為優秀、良好、中等、下等和淘汰五等。優秀占一成，良好占兩成，中等占三成，下等占三成，淘汰占兩成。至於評判的標準，你們和我認識這麽久，我也和你們談論過很多，我相信你們知道我想要什麽樣的人才，你們自己拿捏。給你們十天時間。”
五人領命退下。
過了一會兒，黃忠和趙雲來到了太守府大廳，二人見過謝乾坐下後，黃忠說道：“主公，我和子龍將軍已經按照主公的要求，各自招募了15000名士兵，而且招募了近兩百名前來參加武試的成員。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>