從東籬學校到青年書畫院隻有十分鍾的車程，算是很近的。但因為H市靠近海邊，屬於丘陵地形，因此騎自行車很不方便，她不得不在周五和周末的時侯等上十幾分鍾的公交車才能順利抵達目的地。
她上到二樓的時候發現小朋友早就擺好了東西，三三兩兩地紮堆在一起玩耍。東籬教的這個班隻有十來個人，多數是對麵幼兒園和小學的學生，水平不算高，在專業方麵即使是右手不算那麽靈活的她也能應付的來。不過這個年紀的小孩子是很難應付的，比如說，女孩子會好奇你的腳染了什麽顏色的指甲油，男孩子則會很嚴肅的告訴你，“我又和我女朋友分手了。”，你問他為什麽，他會說“性格不合唄。”東籬聽到這裏真的是哭也不是，笑也不是，隻得感歎一句“現在的孩子啊！”
她放下背包，第一件事就是要求學生把上周的習作拿出來。很簡單的人物素描，但也能看出些東西來。倒也不是技巧上的問題，音樂美術都是極其講究天賦的一件事，一旦一個人尤其是一個小孩子，所表現出的東西帶了超乎自己年齡的東西在裏麵就會讓人覺得十分的難得，比如說眼前的這一幅。
東籬看了看右下角的簽名，不禁覺得詫異。她從大一開始就帶這班孩子，至今已經兩年多了，而這個叫“李雯雯”的女孩子並不是很優秀的一個，殘忍一點來說，這孩子在這方麵欠缺了一點靈性，並不是一個很有繪畫天賦的人。
可是眼前的這幅作品，不論是在技巧方麵還是在意向方麵都算上乘。
她為小朋友擺好靜物，布置完作業，單獨把李雯雯叫了出去。
可能因為心虛，小姑娘顯得很是膽怯，低低地叫了聲老師。
東籬把她的畫拿出來，說“你這次畫的很好，待會兒我能把它當範畫來講嗎？”她說完之後發現李雯雯的頭低的更深了，東籬一直看著她，住了好一會兒，她才抬起頭來“老師，畫不是我畫的。”
東籬聲音輕輕的，但為了保護小朋友的自尊，她還是裝作不知道似的“嗯？”了一聲。
“我看看……”她拿著畫又看了看，很誠懇地說“哦，對不起，是老師沒有用心，這確實不像你的風格。”
女孩子的臉都紅了，東籬看她的樣子，不忍心責怪她，便說“那你能告訴老師為什麽要把別人的東西交上來嗎？”
因為怕嚇到她，東籬的語氣已經盡量地輕柔，但她還是哭了“我不是故意的，但……但是馬凱他們總是嘲笑我……說我畫的不好……”小學三年級的學生，個子隻到東籬的第三個扣子，因此她很容易地抱住她說“沒關係，沒關係的，不要哭，老師沒有責備你的意思。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>