第389章 諸夏開拓再起 再一次分封建國
李老漢雖然不舍得孩子，但是他明白，這是孩子自己的選擇。此去萬裏雖然辛苦，甚至有性命之憂，但這又何嚐不是一次魚躍龍門的機會？
與此同時，王荊也在不斷的修改國家的政策，準備將皇室中的一些人分封出去，他的幾個兒子同樣也在分封的範圍內。
雖然那些地方現在還是蠻夷之地，或者氣候環境差，但是這些都可以改造。在大乾實力還不足以掌控那麽多地方的時候，用分封製來控製這些土地。
等到朝廷消化融合了原本邊界的那些土地之後，就可以將這些地區嚐試著融合。而且因為諸夏遺民的緣故以及當地封君都是大乾皇室成員，也不存在什麽隔閡。
有子玨的存在，有祖宗保佑，這些地方就不會出問題。更不會出現邦周那種情況，分封諸侯之後，諸侯做大，最後諸國亂戰數百年時間。
邦周時期的分封製在當時的生產科技水平下可以說是最好最合適的製度了，隻是當年武王姬發和周公旦也沒想到，周天子會墮落的那麽快。
王荊用各種方式激勵、鼓勵、引導百姓走出去，將皇室中人分封出去。是因為這個國家、民族需要他們這樣的人。需要他們離開富庶的中原，離開溫柔鄉，遠去萬裏之遙。
王荊明白，不管怎麽說，這對他們來說都不怎麽公平，因此就從爵位上進行補償。
西域龜茲城。
伴隨著大乾占領這裏，王搏又對龜茲城進行了一番改革，鼓勵商隊，打擊沙盜以及攔路的雜胡野人，修建驛站，開拓道路，鼓勵商貿。
這些政策的推行，讓龜茲城不僅恢複了繁榮，更加興盛了。龜茲國以前是西域強國，幹的爛事可不少，多次收稅，吃拿卡要，欺壓其他小國等等。
同時或明或暗的在龜茲國進行了一些改製，比如鼓勵龜茲女子和乾人通婚。在龜茲修建學堂，傳授大乾雅音，大乾的一些文化書籍。
讓龜茲城中的百姓以及富商們的孩子前來上學，龜茲學堂中所有食宿都由西域都護府負責，每年從龜茲城的賦稅中抽調一部分。
龜茲學堂對於龜茲普通百姓開放，鼓勵他們讓孩子前來學習。
龜茲國人口加起來也不過八萬，全國上下不過幾千孩子，西域都護府完全可以養得起。
龜茲國的書院主要教導這些人學習乾國雅音和文字，以及一些詩歌、曆史，三年時間基本上就能讓那些孩子學會大乾雅音。至於接下來的就需要通過考試才能繼續學習。
這些學有所成的人才能在龜茲城中擔任一些官職。
王搏強製命令，龜茲國的所有文書都必須用龜茲語和乾語書寫。要求城中的百姓也學習乾國雅音。
當然為了降低龜茲百姓的抵觸心理，王搏對於主動學習乾國雅音，進步快的龜茲百姓進行獎勵。
王博並沒有采用屠殺、強製等命令來抹去龜茲原本的文化，而是通過各種政策，獎勵來潛移默化的改變。他在龜茲的政策隻需要持續兩代人，基本上就成功了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>