而且，這樣一來，曉宇教育也可以增加一個項目，畢竟單單一個輔導書的項目，雖然，《三年磨礪 一年高考》的輔導範圍，最近已經開始擴大到中小學範圍了，但是僅僅隻是在省城及周邊小部分地區，有一點點的影響力，是遠遠不足以讓曉宇教育未來成為一家大公司的。
而且，這增加一個項目，對於曉宇教育而言，是意義非凡的。
曉宇教育，教材編寫組的老師們，大多是從教經曆豐富，而且都是在教師行業有追求，有理想的人。要不然，以他們的資曆，這個時候肯定是待在家裏頤養天年，哪會費心費力地去總結自己多年的教學經驗，整理知識點，去幫助那些同學們更好地學習。
當然，這其中肯定也有是因為薪酬而來的老師，但是大部分老師們，是不會因為一點錢而改變自己的想法的，以他們退休時的身份和資曆，他們不缺這個。
但是，實際上，說實話，做輔導書，尤其是現在受眾還不是很多的時候，對於學生的幫助很多都是錦上添花，確實可以幫助一部分本來成績就不錯的學生，讓他們的知識體係更加完整，更加係統化。
但是，對於數量更多的平凡的，成績不夠的學生來說，輔導書，一本就夠了。僅僅一本，他們也不一定能在高中三年做完，雖然他們中大部分都會買不隻一本輔導書，但臨畢業，也多是空白的。
因此，其實僅僅隻是編輯， 出版輔導書，對於這些心懷天下學生的老教師們來說，暫時來說看不到對學生更多的幫助。當然，從長遠來看，如果《三年磨礪 一年高考》成為國民度非常高的優秀輔導書，學生人手至少一本，並且都會翻看，做題的話，情況又是不一樣的。
林芊希之前也和韓梓宇說過這些問題，根據各個學校的反饋，《三年磨礪 一年高考》對於一部分好學生的成績提升比較顯著，但是對其他大量的普通學生，除非老師強製要求做題，不然基本毫無幫助。
這個現象，讓那些編寫組的老師知道之後，有一部分人依舊安心編寫，等待曉宇教育的市場份額擴大，以及輔導書的知名度提升，自然這些曆經他們心血的輔導書，自然就會在這個市場上發光。
但是有一部分老師就是有些沉不住氣了，倒不是說他們不知道這一點。隻是他們中有的老師，本來就是出於林副廳長等人的麵子才出山的，但是現在這種情況，正是他們打退堂鼓的好理由。
也有一部分老師，是因為自己的心血，卻被那些學生那麽不重視和糟踐，心裏有些氣惱和苦悶，就不打算繼續做下去了。
林芊希都勸住了他們，讓他們再等等，之後一定給他們安排一個能實現他們理想和抱負的工作。
經過林芊希和韓梓宇，林曉茹的討論，最終遺憾的發現，剩下來，唯一的辦法，就是辦輔導班了。但是，說實話，輔導班，這個東西，太增加學生的負擔，有種拔苗助長的意味，實在是讓人喜歡不起來。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>