回家的路上，馬東陽的媽媽問馬東陽的爸爸：“陸家那種家庭，怎麽會讓孩子去小紅帆？”
馬東陽的爸爸問：“哪種家庭？”
馬東陽的媽媽就給他講了一下散場時候的事兒，說是陸太太剛站起來，準備收椅子，就有保鏢過來代勞，這會兒也才想明白：“難怪別人家長都圍著孩子轉，寸步不離的，他們兩個倒是很放心，離得遠也不跟著，原來那兩個男的，也是保鏢。”
馬東陽的爸爸詫異：“不太可能吧？”
馬東陽在後座看書，聞言道：“是保鏢，陸謹辰有，陸瑾年也有。”
正好卡在信號燈的路口，夫妻兩個麵麵相覷了數秒，馬東陽的爸爸開口試探：“你怎麽知道那是他的保鏢？沒準兒是親戚呢？”
馬東陽抬頭看鏡子裏的爸爸，歎了口氣，就沒了下文兒。
深知兒子這態度是“覺得你笨不想對話拉低智商”的馬爸爸哭笑不得，隻能尷尬又不失親切的說：“看來我兒子交了個不得了的朋友。”
馬東陽聞言，眼睛的亮起來，點點頭，誇自己少有的朋友，“陸謹辰很厲害，認識很多字，看過很多書，會說流利的英語，他還能很快的把魔方拚出來！真的是個很厲害的人！ ”
說著，都不免有些激動。
有錢人家的孩子更重視孩子的培養，在見過他的父母之後，馬爸爸對陸家兄弟的優秀，並不意外，隻是好奇：“你跟陸謹辰是怎麽認識的？”
馬東陽想了想，挺尷尬的說：“躲起來看書，碰巧遇到了。”
四葉草跟小葵花班的室外活動課是一起的，大班兒的孩子也會幫著老師們帶著小班兒的孩子們一起玩兒，或者說，是教小妹妹小弟弟們更好的玩兒。
四葉草班的同學跟老師都知道馬東陽是個極其安靜的，人安靜，也喜歡安靜的環境，跟老師跟同學都不怎麽多說話，平常集體大玩樂的時候，能躲就躲，不能躲就敷衍敷衍，久而久之，老師也習慣了，對他的方式就變成了：隻要不出園子，保證自己安全，躲起來看個書啊睡個懶覺，睜一隻眼閉一隻眼，可以。
然後小葵花班也有個這號兒人。
小葵花那個“孤僻”是自帶家世背景的光環，老師們也不太敢輕易招惹，而且那個小朋友的集體生活也配合的很好，就是玩兒過的東西跟參加的活動“不來第二遍”，經常不是躲起來看書，就是躲起來研究自己帶來的玩具，而且他弟弟說了：“你們別打擾我哥哥，太鬧騰他會煩，煩了明天就不陪我來了！”
是的，沒錯，人家上幼兒園是陪弟弟來的。
經過老師們對陸家兄弟初步的了解之後，陸瑾年是“認真來幼兒園裏找人一起玩兒的”，他哥哥則是“隻是來陪弟弟上他其實沒有必要上的幼兒園”，於是在跟陸瑾年跟陸家爸爸談過之後，對陸謹辰小朋友的照顧方式，就成了：保證吃飽喝足睡好，愛幹嘛幹嘛吧。
於是某天室外活動，兩個“隻要不出園子，愛幹嘛幹嘛”的“孤僻”小朋友，在冬天使用率極低的背陽麵兒童樂園裏遭遇了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>