“報告何老師，我有個問題想問。”聽到這林顯突然站起來，提出有問題。
“這位同學請說。”何老師示意林顯繼續。
陳鳳和洪水斌像看外星人一樣看著林顯，這個悶葫蘆舍友居然會起身提問，這是什麽情況？太陽沒有從西邊升起啊。
林顯沉浸在自己的思維中，自顧自說道：“將駕駛艙設計在機甲的正前方，若是被正麵擊中駕駛員不是就一擊斃命了麽？還有軀幹部分大多是提供能量的電池，若是電池部分被擊中豈不要生大爆炸？”
“不錯，這位同學說到了重點，這便是在機甲設計之初就被反複提及的問題。”何老師覺得自己很久沒連續誇人了，這屆學生真的不錯：“那麽我問你，你認為駕駛艙為什麽會是兩道門設計。”
林顯略微思索，眼神一亮：“駕駛艙外層的區域難道是為了防禦效果？”
何老師讓林顯坐下，又放大了駕駛艙構造圖：“沒錯！駕駛艙都是雙層設計，最外層主要起到防護和緩衝作用，位於正中的逃生艙才是真正的控製核心，要想擊中逃生艙可沒那麽容易。而且經過這麽多年的檢驗，在戰鬥中駕駛員對機甲正中部位的防禦是最強的，很少會出現被直接命中的情況，更何況機甲軀幹部分是全機使用金屬最多的地方，其堅硬程度可不是三兩下就可以擊穿的。”
“再說電池問題，當初這個也是困擾了科研人員許久無法解決的難題。如果電池太大覆蓋機身，若是被擊中會引爆炸機毀人亡；如果電池太小隻能隱藏於某個小角落，那麽機甲沒戰鬥多久就會因為沒有能源無法動彈。這兩點互相矛盾，最後聖伽馬帝國的科學家終於提出了一個天才的設想：鑒於機甲軀幹部分有別於其他部分的防護能力，可以將電池集中在軀幹區域，並且會被分隔成多個區域進行單向傳輸，在被擊穿後會直接隔斷，停止再向其中輸入電能。這樣即使軀幹部分受到攻擊也不會輕易生爆炸，多數情況就是電能不足導致機甲出力下降。”
“所以在這些技術的支撐還有機甲軀幹部分強的防禦下，剛才的兩個問題終於迎刃而解。”何老師總結並介紹軀幹的背部：“軀幹的背部都裝有噴射器，可以給機甲提供一定時間的加度和飛行能力。”
台下所有學生鼓掌，不僅是為了何老師的精彩講解，也是為了那些想出各種方法攻克難題的科研人員。
林顯坐下後，陳鳳靠近他：“你今天怎麽這麽活躍了？前麵課堂上從來沒見過你言。”
林顯看見另一邊洪水斌貼近自己開始做出威脅動作，趕緊快回答：“沒有，我隻是現自己比較喜歡機甲知識，看到老師講的這些就不由自主的開始思考。我想這應該就和陳鳳在射擊課上的感覺有點相似吧。”
“你們這兩個變態，怎麽我就沒有這種感覺呢？班上其他人也沒有這種情況吧。”洪水斌有些不開心，被陳鳳比下去也就算了，這下連林顯都過他了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>