許老師喝口酒潤潤喉，操作控製台在屏幕上切換出5個機甲登頂的界麵，伸手一一指著說明：“就以之前你們所有的練習來看，最快到達山頂的五個人為潘浴國、慕容煊、洪水斌、南宮夢蝶還有鄭誌榮，而最快的潘浴國也用了三十五分鍾。你們離他們都有不少差距，但是看他們幾個有不服麽？”
陳鳳細看所有人花費時間，慕容煊僅比潘浴國多用了半分鍾，洪水斌用時三十八分鍾，南宮夢蝶三十九分鍾，鄭誌榮四十分鍾。
陳鳳對身邊的洪水斌祝賀道：“水濱你可以啊，三十八分鍾你怎麽做到的？”
“那是因為一開始我就想到能用推進器做些文章啦~論隨機應變我不是針對誰，在座各位都是那啥~不過潘浴國和慕容煊還真厲害，我完全沒頭緒來縮短三分鍾的差距，陳鳳你說同步率的差別會不會對這個訓練產生大影響？”
陳鳳歪頭想了想，否認了洪水斌的想法：“我想不會，如果我們的同步率做不到許老師的要求，許老師何必讓我們做這個訓練呢？而且許老師剛才的操作沒有凸顯出高同步率的作用吧？”
洪水斌聽著有理不再多說，其他學生聽完許老師的話皆看向這次訓練的前五名，見他們沒有任何反駁的意思，都默默想著些什麽。沒有有分量的帶頭人指揮，質疑許老師的聲音漸漸平息，教室裏呈現詭異的安靜。
許老師怡然自得的躺回教師椅，雙手抬起揉著眉間打斷難得的沉默：“今天就到這吧，再繼續無意義的練習是浪費時間，你們都先回去好好想想，想清楚究竟該怎麽操作縮短時間。”許老師說完不再理會眾人自顧自灌起酒，不一會便醉癱在控製台上。
情況已經這樣繼續呆在教室沒有意義，陳鳳與洪水斌走到操場上坐下，望著藍天白雲探討起這節課的心得體會。
“水斌既然你一開始就嚐試過使用推進器，那麽你看許老師的操作時候感觸一定更深吧，快給我說說。”陳鳳放不下模擬課的內容，催促洪水斌交代心得體會。
洪水斌將雙手放在腦後向下一躺，悠悠的說道：“除開短暫飛行使用的推進器技巧不說，奔跑時候使用推進器的時機和力度更難掌握，你後麵使用推進器的時候有所覺了吧。”
“是的，奔跑過程中不能指望用推進器來加，推進器在奔波時候隻能用來輔助，而且必須是小區域的開啟關閉，否則容易影響機甲本身的運動軌跡反而更慢。”陳鳳一股腦的把自己所想說了出來，把練習中的體驗轉化成文字體會又深了一層。
“你們在這啊，是不是在討論下午課的內容？帶上我一個呀。”兩人正說話間一個聲音由遠而近傳了過來，兩人扭頭看到鄭誌榮大步跑過來，邊跑邊喊：“我有好些疑問，一起探討下唄。”
鄭誌榮心地善良又開得起玩笑，陳鳳和洪水斌挺喜歡這個同學，招呼他一起躺在操場上又說了一遍。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>