“那到時候再說唄，總得先有信心勤學苦練爭取實現嘛。”林顯不知道何時已經成為了遊佳的小跟班，無條件支持她的一切決斷。
眼看林顯也跑到他們的陣營，陳鳳隻有一個人根本無法抗衡，隻得裝作沒聽到吃起飯來。
洪水斌與遊佳和林顯互相對視了幾眼，覺得逼得太緊未必有效，還是等陳鳳同步率多提升一些再說。
戰鬥機甲係的學製改變增長了一個學年，每個教師的教學方式也隨之生改變。上午何老師的理論課已經不像原來囫圇吞棗式的讓學生死記硬背，而是開始詳細的進行分析和探討，爭取讓學生更深入的了解課本上的內容並能真正將它使用出來。
下午的模擬課許老師也提出了新的要求，而這個要求果然不出陳鳳所料。許老師製定了一個新的目標：在其他條件完全不變的情況下，要求學生用更少的電量來完成半小時達到山頂的目標，並說明這是上半學期剩餘時間的練習項目，連期末考試同樣考的是這項內容。
戰鬥機甲係的學生對林老師的變態要求早已經習以為常，但是在模擬機裏操縱機甲出現在起點的時候所有人都在心中暗暗罵娘，隻見機甲的剩餘電量那一欄清晰顯示著1o%，整整比原來少了一半的電量空間。
這是對學生們的操作太有信心還是壓根不想讓學生們完成？稀少的電量讓學生們心裏慌張，每次百分比的跳動更是看的心驚膽戰。
最後這節課上除了陳鳳、洪水斌還有鄭誌榮這三個早有準備，早在前麵模擬課上暗自訓練了許久的人，隻有潘浴國、慕容煊和南宮夢蝶完成了林老師定下的目標，剩下的其他學生全部耗盡電量倒在山體攀爬的過程中
更有甚者在絕望之下全力開啟推進器試圖靠提升強行度來縮短時間，結果卻因過了自己的極限承受範圍而被許老師切斷操作，還被罰到模擬艙外麵壁思過，簡直不要太慘。
下課後林老師樂嗬嗬的看著一臉鬱悶從模擬機走出的學生，在控製台從始至終看著所有學生訓練過程的他沒有絲毫驚訝，完成挑戰的幾名學生早早意識就到控製電量消耗的重要性，他在控製台看的一清二楚全在意料之中。
林老師這次並沒有把成功完成目標的學生名字念出，而是打著酒嗝留下最後一句話後趴在控製台睡起了覺：“欲則不達，小鬼們心不要太急，先弄清楚電量消耗的關鍵再繼續練習，離上半學期結束還有不少時間，足夠你們成長進步。”
林老師遊佳睡著學生們待在教室無事可幹開始離開，鄭誌榮按耐不住興奮跟在陳鳳身旁不住的跳躍：“陳鳳真的跟你說的一模一樣！幸好我們早就開始做準備，今天除了我們隻有潘浴國、慕容煊還有南宮夢蝶這幾個高手成功完成挑戰，感覺太爽了。”
這時鄭誌榮背後突然傳出南宮夢蝶的聲音：“不過快人一步罷了，用不著過於興奮。”
鄭誌榮被南宮夢蝶嚇得原地起飛，跳到路旁的樹上滿臉驚恐，想不通她是怎麽來到自己身後。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>