“林老師您是在尋我開心吧？我這成績挺不好的呀。”陳鳳指著幾個屏幕裏2環、3環的成績：“林老師你看，就這種成績還能比專門訓練過的機師好？”
林老師沒有直接回答，而是向陳鳳提問題：“那麽我問你，這個世界上除了槍神以外，你有看到其他同時使用兩把槍進行攻擊的機師麽？”
這個問題把陳鳳難住了，扒拉著腦袋絞盡腦汁想了又想最後還是搖頭道：“想不出來，好像完全沒有見到過。”
“對。”林老師走到陳鳳的射擊台上，雙手分別拿起陳鳳剛才放下的兩柄光束步槍，瞄準遠方靜止不動的兩個靶子進行射擊，大約十槍後收手說道：“陳鳳同學你看下我的成績。”
陳鳳一直站在成績顯示儀旁，林老師才打完便迫不及待的看著上麵漸漸浮現的數字，然後難以置信的揉著雙眼：“我是看錯了吧？這不可能？”
林老師卻毫不在意的放下槍走過來，看著自己剛才十槍的成績一點也不意外：“正常，這是我的真實水平。”
盡管林老師已經確認，陳鳳還是不相信的搖著頭：“我不信，我看過林老師您的射擊示範的，無論是靜態靶還是動態靶從來沒有出現過掉下9環的情形，而這裏麵卻連6環都沒上過，這絕對不正常。”
“不，很正常，你看到的是我隻用一把槍時候的成績，而剛才我同時使用的是兩把槍。”林老師舉起兩隻手表示自己用的是雙槍。
陳鳳還在反複的查看林老師的成績：“可是差距真的有這麽大麽？”
林老師阻止了陳鳳的舉動，把他拉到射擊台上：“老師不會騙你，你先回憶一下，第一次嚐試同時使用兩把槍時候的感受。”
陳鳳閉上眼靜下心開始靜靜回想：“我第一次嚐試雙槍是這學期開始的時候，那時我還沒有開始練習移動靶，當我兩手各持一把槍對準靶子的時候現很難進行瞄準，強行射擊更是連連打空。”
“之後呢？為什麽今天都能打中？”林老師諄諄教導引導陳鳳繼續往下想。
陳鳳閉著眼摸到放在桌上的光束步槍，摩挲著上麵的紋路思路愈加清晰：“之後我就暫時放棄了這個訓練，開始練習起移動靶。當我熟練掌握單手持槍射擊移動靶後，覺得可以不用經過太過精細的瞄準便可進行精準的射擊，於是今天我就再次嚐試同時使用兩把槍射擊。”
林老師用力拍著陳鳳的肩膀：“沒有錯，同時使用雙槍射擊的關鍵就在這裏。經過努力的練習，大部分人都能學會單手持槍射擊移動靶；但是無論怎樣練習，大部分人都學不會使用雙槍同時射擊目標，因為他們無法同時瞄準一個靶子跟不用說你現在的兩個靶子了。”
(本章完)
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