“培養機甲領域的相關人才啊？”王輔導員不假思索的回答，對於這個問題更加莫名其妙。
“對，我們機甲學院的任務就是教書育人，我們要盡一切可能幫助學生獲得進步和提升，這次洪水斌同學的轉校是他機師生涯中最為重大的機會，作為一個機甲學院的校長我不能隻考慮自己學校的私利，我必須衡量這個決定對他本身的意義，還有對我們國家的意義。”潘校長更加深入的完善了王輔導員的答案。
王輔導員若有所思，身在不同位置看問題的結論是不一樣的，若是以潘校長說的來看的話確實應該答應洪水斌的請求：“所以隻要是對學生有利的，我們都必須要全力支持麽？”
“理論上是這樣，不過也要遵從學生自己的決定，我們可以給出建議，但是隻要他決定了一切就以他的決定為準。”潘校長緩緩點頭，這些都是他要慢慢教給王輔導員的經驗：“況且洪水斌同學轉校後就不算是我們琅琊機甲學院的學生了？無論他今後表現如何都抹消不了他曾在我們學校學習的事實，若是他得意忘形忘了本，那麽這樣的學生不要也罷。”
王輔導員再也沒有怨言，與潘校長的談話讓他對於校長的理解又多了一分：“我好像明白了。”
潘校長大手一揮結束了這段談話，有些事點到即止就可：“可能是這些天的忙碌讓你的思想僵化了，今天我批準你休息，回去好好沉澱一下，今後還會遇到很多事情。”
王輔導員告辭離開，他有很多思路需要回去好好細想：“謝謝潘校長，我走了，您也請注意好休息。”
望著落地窗外壯麗的學校風景，潘校長微不可聞的輕歎一聲，洪水斌的轉校他何嚐不心痛，隻不過為了學生的前途著想，身為校長的他必須忍痛割愛。
洪水斌離開校長塔樓後乘坐校車來到教學樓，今天上午的課程是模擬機課，不知道玩世不恭的許老師會給他們這些歸來的學生什麽樣的驚喜。
結果還沒看到許老師洪水斌就先得到了驚喜，一進門他就看到教室裏原本熟悉的模擬機完全變了個樣，原本是豎直的橢圓狀的機艙現在變成了橫躺式的半圓式像休眠倉一樣的玩意。
教室裏除了陳鳳、鄭誌榮還有南宮夢蝶沒有其他學生，，洪水斌衝到陳鳳身邊，想要從他口中知曉生了什麽：“陳鳳這是什麽東西啊？”
“我也不知道啊，我們剛剛才到教室的。”陳鳳也是一頭霧水，他正在和其他兩人研究麵前的這個新東西，麵對新事物又不敢動手動腳，所以暫時還沒有頭緒。
鄭誌榮抬頭左顧右盼，想要找到可以給他們解釋的人：“在我們去天青市比賽的時候學校裏一定生了什麽事，一會等其他學生過來後問他們吧。”
“我想我可能知道這是怎麽回事了。”南宮夢蝶環繞新設備一圈，隱約猜出它的用途。
陳鳳緊接其後意識到可能性：“這裏是模擬機教室，難道這是我們新的模擬機？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>