第二天，趙解放像變了個人，精神爽朗，“五處”的同誌看到他都很納悶。老古本來打算好好勸慰他一翻，沒想到趙解放好像個沒事兒人。
徐天放見到趙解放的樣子也很不解：“解放啊，原來就怕你會一撅不振，看到你現在的樣子我就放心了……”
趙解放笑了：“局長，我昨天想了很多。你說的對，我要學會麵對現實。丁頌升是罪有應得，雖然他以前表現不錯，現在想來都是裝出來的，對於這樣狡猾的敵人，我應該更恨才是，絕不能讓他逍遙法外。”徐天放聽罷點頭笑道：“這就好，這就好……”但心裏畫了個大大的問號。
丁頌升被抓，局裏麵研究決定由譚青任副處長。趙解放聽到這消息後，暗想：“徐天放，忍不住要出手了吧。”
老古正主持處裏的會議，突然接到報案，說是市第三中學抓到一個特務，請他們過去一趟。這是老古任處長以後第一個案子，自然不敢怠慢。會沒開完，就組織人直奔三中。幾個紅衛兵把守著學校大門，見公安來，把他們領到了一個教室裏。
趙解放一看，教室裏吵吵嚷嚷，十多個紅衛兵像是在那裏開批鬥會，滿牆的大字報，桌椅亂七八糟地四處散前，哪裏還有學校的樣子？
古軒問道：“聽說你們抓了特務，特務在哪？”為首的紅衛兵伸手向上一指：“就是他！”
眾人順著紅衛兵手指的方向看，教室中間有一個人正在被“疊羅漢”，這是當時紅衛兵的一種酷刑。先在地上擺四張桌子，上麵再擺三張，上麵再擺兩張，第四層擺一張，最上麵放一個椅子就像一座塔，讓“犯人”站到椅子上交待問題，稍不對心思，便有人從最下麵撤走一張桌子，整個“塔”就塌下來，“犯人”受此刑，輕則受傷，重的甚至沒了性命。
最上麵的椅子上，站著一人。穿著藍布衣服，戴一副黑邊眼鏡，身體瘦弱看樣子有四十多歲，文質彬彬。
古軒問道：“這人是誰？”有紅衛兵說：“是教語文的，姓張。”古軒又問：“你們說他是特務有什麽證據嗎？”紅衛兵說道：“當然有，你看看這個！”說著遞給古軒一張紙。
古軒一看，是一篇小文章名字叫“老子英雄，兒未必好漢”。古軒看了一遍，本想遞給趙解放看，一想不妥手縮回來遞給了譚青，畢竟譚青是副處長。譚青看過，遞給趙解放。趙解放一看，不過就是一篇文章，上麵說的什麽老子是英雄，兒子不一定就是好漢，兒子怎麽樣和老子是沒有關係的。老子英雄兒好漢不附合唯物論等等。趙解放心想，這說的也沒什麽不對，本來就是這麽回事。
古軒暗歎，本以為抓到特務，如臨大敵，沒想到就是幾個學生瞎胡鬧，而且都鬧到了老師身上。問道：“這就是證據？”
為首紅衛兵見公安對“證據”不以為然，很是不悅，從趙解放手中搶過那篇文章，大聲說道：“這還不是證據。老子英雄兒好漢，是千古不變的真理。隻有根正苗才能紅，根不正苗怎麽能紅。張學文公然提出反動言論，挑釁偉大的革命，試圖為反動份子翻案，用心何其險惡，這樣的人不是特務，什麽人是特務，紅衛兵小將們，你們說對不對？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>