83，好人好事記錄本

陳輝年把陳白羽送回農場，然後又回縣城上課。 “我都說能照顧小五，你偏要跟著回來，浪費時間。”炳堂叔覺得陳輝年是多此一舉，他又不是第一次和小五去市裏，上次不也照顧得好好的？有什麽好擔心的？小五厲害著呢。 “炳堂叔，上次是小五照顧你吧？”陳輝年翻個白眼。炳堂叔上車自顧自的霸了個靠車窗的座位，大包袱放在雙腿上，雙手抱住，下巴枕在大包袱上睜著眼睛睡覺。至於周圍的嘈雜聲？全當唱歌了。 上次炳堂叔帶小羽毛去市裏玩，沒有肉包子打狗就已經是祖宗保佑了。 陳白羽在家休息了兩天，就帶著從市裏買的禮物去找小夥伴玩。陳白羽從市裏給陳杏子和陳樂樂一人帶了兩隻鉛筆和一個彩色的練習本。 陳杏子拿到新的鉛筆很高興，特別是鉛筆上的橡皮擦還是粉色的，看著就漂亮。 “你收著這些鉛筆頭幹什麽？”陳白羽從陳杏子已經生鏽的鐵筆盒裏拿起一截隻有一寸長已經短得不能用的鉛筆看，“還有什麽用？” “交給老師啊。”陳杏子很得意，“我值日的時候撿了好幾個呢。統統交給老師了。” 陳白羽瞬間明白，這樣的事情她上輩子也沒少幹。 每個班級教室頭的黑板旁邊都掛著一個‘好人好事記錄本’，做了好事就自己記錄，要求真人真事。 一開始，大家都很苦惱，因為上學放學路上做好事的機會真的太少太少。哪有那麽多的老奶奶等著大家去扶？也沒有那麽多的‘一分錢’等著大家撿。 幼兒班的‘好人好事記錄本’一個學期下來也用不了兩頁。但上了一年級後，大家就好像找到了打開‘好人好事記錄本’的正確方式。 星期一，我幫鄰居小嬸嬸帶孩子，小嬸嬸誇讚我是好孩子。 星期二，我撿到一支鉛筆交給失主。 失主大部分是一起上學放學的好夥伴。大家輪流撿，今天你撿到我的，明天我撿到你的；這周撿的是鉛筆，下周撿到的是橡皮擦。 花式做好事。 一些用剩的或者撿來的鉛筆頭不能交給失主，就交給老師，所以老師的講台上全是一截一截不能用的鉛筆頭或者一小塊一小塊指甲大小的橡皮擦。 有時候撿到一塊橡皮擦，把它切成五六七八塊。今天在校園見到一塊橡皮擦，明天在上學路上撿到一塊橡皮擦，後天在放學路上撿到一塊橡皮擦。 天天做好事。 好像不做‘好事’，就不是社會的接班人。 當然，這樣高大上的思想覺悟一般是三年以下，四年級以上的同學已經有了羞恥感，已經對‘一截鉛筆頭就是好事’產生了懷疑，或者覺得‘一截鉛筆頭’已經配不上自己的雷叔叔精神。 “陳小五，我還有兩個，送你一個吧。”陳杏子把一截鉛筆頭塞在陳白羽手裏，“我二哥說，你次次考第一還不是‘優秀少先隊員’就是因為你不做好人好事。” 陳白羽後知後覺的想起，她這輩子隻顧著努力學習積極跳級了，還沒有做過‘好人好事’呢。 好羞恥。 “不用，你自己留著吧。”陳白羽把鉛筆頭塞回給陳杏子，決定等市裏初中入學通知到的時候，再讓炳堂叔從市裏批發一捆鉛筆或者圓珠筆回來送給全校的老師表示感謝。 至於‘好人好事’？ 算了。 總不能已經畢業了，再回去寫‘今天，我撿到一塊橡皮擦交給失主。’ 太沒臉了。 。