眾多家長嘴上不敢說有意見，眼睛卻是死死盯著監考老師手裏的卷子，生怕對方看錯了一個。
監考老師拿到試卷的第一感覺，還是和之前一樣，幹淨，太幹淨了，幹淨得有些不像話，加上字跡工整，根本就不像是一個幼兒園的孩子，能夠做出來的試卷，畢竟其他孩子，卷子做出來塗塗改改，字跡潦草歪斜，十分的難看。
念念的卷子，不管答案對不對，起碼看起來就讓人覺得很舒服，甚至有些賞心悅目。
開始批改。
原本監考老師看來，這種卷子難度提升了一個檔次，念念的試卷寫不滿才對，準確的說，是半個小時的時間，根本就來不及寫完，換做一個正常二年級的小學生，這個題目的難度，也是不小的，幾乎是寫不完。
競賽出的題，老師們都是要經過測試的，若是難度太低或是太高，都會進行修改，畢竟太低了的話，這次競賽就失去了意義，太高的話，把孩子們都給難倒了的話，那還怎麽挑選優勝者。
所以這套備考卷，若是交給小學二年級的學生做，四十五分鍾的時間，尋常孩子，能夠勉強及格，稍微好點的，能考到七十分左右，優秀的孩子，能考到八十分，千裏挑一的出眾孩子，才可能會考到九十分。
畢竟這種難度的試卷，作為出題方，是不可能允許出滿分的，那樣的話，最低與最高分的懸殊太大，光是筆試就徹底被拉開了。
等到口答題的時候，按照表現來計算分數的話，就不太好計算了，因為懸殊太大，哪怕對方口答題的表現不好，也有可能憑著超高的比試分數取得好成績，這不是他們想要看到的。
因此，筆試的難度其實不小，將分數也盡量控製在了一個小的範圍，更多的表現加分項放在了口答題。
畢竟都是小學生，應試能力固然重要，可臨場發揮，對於孩子來說，才是從小應該鍛煉的。
這也是這次競賽的主要目的。
可當監考老師看了一眼卷子，發現念念所有的答案都寫滿了，一時間有點詫異，沒想到，竟然還是都寫滿了。
開始批改時，監考老師看著念念的卷子，和答案對起來，發現竟然……還是對！
第一道題，對！
第二道題，對！
第三道題，還是對！
最後一道題……嗯？監考老師皺了皺眉，原本習慣性的打勾，可忽然停了下來，因為他發現，念念最後一道題似乎做錯了。
一時間，監考老師心裏有些悵然若失，就像是一直以來，在自己心中都是優秀的存在，忽然有些小差錯，反倒是有些難以接受了。
不過很快，監考老師就釋然了，畢竟說到底，念念隻是一個幼兒園的孩子，之前的卷子，能夠考到滿分，已經是非常厲害了。
現在這套備考卷，難度提升了一個檔次，念念還能做得這麽厲害，隻是最後一道題錯了，時間還是半個小時，已經是非常厲害了。
甚至比之前還要強！
若是給她四十五分鍾的話，說不定還是滿分！
不用監考老師說，眾多家長都看著監考老師改，一點錯也找不出來，盡管卷子難度提升了一個檔次，可答案還是和之前第一套一樣，屬於客觀題，對就是對，錯就是錯，所以隻要眼睛不瞎的，都能夠看得到，念念到底是對還是錯。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>