吃了晚飯，陶家的人照常坐在一起，閑聊話長。
話題的重點都是圍繞在陶連山跟陶連海要去當工人的事情上。
眼見著時機差不多的時候，雲裳提出了關於陶連文陶杏兒的安排。
關於這兩人，其實她一早就想好了。
當雲裳將自己的想法說出來之後，陶家的人全部都給震住了。
“什、什麽？讀書？”陶連文以為自己的耳朵出問題了，他盯著雲裳，再確認問了一遍，“小顧，你剛說讓我跟杏兒一起讀書？”
雲裳點點頭。
這個年代裏，其實最大的出息，還是讀書。
“讀書能有什麽出息？”雲裳剛想完讀書才有出息，陶連文這邊就給反駁了，“又不能分配工作，出來也是種地，我還不如現在就開始種地，還能多點收成呢。”
其實讀書有出息，大家都是知道的，隻是這個時間段，處於敏感時期——這時候是沒有高考的，先不說層層升學是個既麻煩又費錢的事，就算是能讀到高中，沒有強大的人際關係，除非是你的學習成績真的是太逆天了，否則的話，根本得不到推薦。
而這時候，沒有推薦，是上不了大學的。
你看，努力一陣，也上不了大學，而上不了大學，就沒有辦法得到分配的工作；分配不了工作，就不能成為城裏的人，這樣的結果，對農民來說，就幾乎是等同於沒有出息。
多認識幾個字，對料理好莊稼，其實並沒有太大的幫助。
更何況，讀書還能耽誤時間。
在大多數的農村，每家每戶的人多，也意味著活路多，一般家裏上了三歲的孩子，就得開始幫著家裏幹一些力所能及的活。等到了六七歲的時候，小孩子能為家裏做的事情就多了不少，這時候去上學，哪怕隻是半天，對好多人家來說，那都是耽誤功夫的事。
更別說小學一學就是五年。
等小學結束，孩子們也就到了十一二歲的年紀了，這個年紀的孩子就已經抵得上一個勞動力了。
往往在這個時候，許多的農村家庭都不會再讓孩子繼續去讀初中，更別說高中了。
其實，若不是每個村子都有上麵規定下來的掃盲任務，便是小學，大部分的家庭都不樂意讓孩子上的。
所以，陶連文那話說出來之後，陶家沒有任何一個人覺得他的話有什麽毛病。
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