於是我將那杯水拿到房間，倒了幾粒藥出來，給周聞宇喂了下去。
見他吞下去神情仍舊痛苦，我便扶起他，“你還是躺床上吧，坐著對胃也不好。”
但我也是高估了我的力氣，我才發現周聞宇不僅高，生了病過後整個體重壓過來還真是不得了，至少我是抬不動的，硬是用了吃奶的力氣才把他拖到了床上，害的我還出了許多汗，喘了幾口氣才平息。
吃了藥過後的周聞宇好似恢複了一些，聚攏的眉間緩和，連緊抿的唇也放鬆了不少。但我怎麽越看越不對勁，便叫了一聲，“周聞宇？”
他沒有理我，回答我的是均勻的呼吸。
睡著了？
我伸手戳了戳他，可是他一動不動，。
我去，他怎麽睡著了？不是要說給我東西的嗎？怎麽東西還沒給我，自己生了病就睡著了？
唉，我歎了口氣，真是造孽，合著這家夥是帶我回來做急診醫生的。
可是看到周聞宇病懨懨的樣子，我撇了撇嘴。
怎麽辦呢？要說我方心怡心善，總不能看著周聞宇垂危病榻，這麽個絕色男人說出去是因為生了病照顧不周死的，那我可成了莫大罪人。想想他這麽睡也不是辦法，我便善心大發，將他的西裝外套脫了下來，拉過被子給他蓋住。又順便給他收拾了一下剛才被他打翻的東西，免得他說我服務不周。
我跪在地上收拾，正看到那個有些破舊的鐵盒子，才想起來周聞宇剛才手裏拿著它，難道這就是要給我的東西？
到底是什麽東西？
於是我坐到床邊，好奇地打開這個盒子，卻是一愣。
“基礎訓練（語文）。”
這不是我們高中的練習冊嗎？普通的封麵，普通的材質，統一的版本，無盡的題量，時隔多年的泛黃，歪歪扭扭的字跡，周聞宇要給我這個？
他什麽意思，督促我長這麽大還不忘學習？
我疑惑地拿出這本練習冊，封麵的紙都有些褶皺了，上麵滿是歲月的痕跡。
翻到扉頁，竟是我的名字？
這是我的練習冊？
怎麽在周聞宇這兒？
難道是我送給他的什麽禮物？
可是我也不至於把練習冊當作禮物送給他的吧？
那不是小巫見大巫？等著被笑話？
不過翻了幾頁，我才發現這哪兒是一本普通的練習冊，分明是我的畫稿？
我差點忘了我那時的癖好，因為怕上課畫畫被老師發現，於是乎，幹脆趁老師講題的時候直接在練習冊上畫，反正練習冊是不收的，而且檢查作業的也隻是課代表。要知道我一個學渣對上課的知識實在沒有渴求，每次聽老師講題目就跟聽天書似的，有那功夫聽課，還不如拿來畫畫。也不知道是老師講得越帶勁，我的靈感也越豐富，老師好端端上課，我便好端端創作，將能畫的角落都畫了圖案，於是一本普通的練習冊在我手下瞬間成為了一本畫冊，不僅有可愛的圖案，還有一些劇情走向。
但這和周聞宇拿著我的練習冊有什麽關係呢？難道是他向老師告發了我？但我高中時期被約談好像並不是因為在練習冊上作畫呀。
不對，我又盯到我畫的幾個圖案上，靈機一動。
同人畫？
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