下課鈴一下從耳邊劃過，我看到很多小朋友湧出教室外，有的成群站在小操場上伸伸懶腰，抬抬腿，還有的幾個抱著一個球來回踢，也有的在跳皮筋，嘰嘰喳喳的聲音瞬時填滿安靜的校園，一派生動氣息。我看著他們，好像突然闖入靜態畫作的線條，憑添幾分生動。這些小朋友一下課就興衝衝跑了出來，天性亦然，讓我忍不住想起以前我在教室裏也是坐不住的，一上課心思就飄出去。
不過也有特別的小朋友，我遠遠看去，竟然還有一個小朋友捧著一本書，站在外麵，好像是在朗誦，我看到他的嘴一張一合。我想起周聞宇說過這裏的孩子對學習和讀書的渴望，如此珍惜讀書的機會，那個小朋友長大以後應該會很感激老師為他，學校曾做過的貢獻和付出吧。
不一會兒，短暫的下課時間已經結束，學生們重新回到教室，我的畫卻沒有停。雖然說寫生在意，並不需要刻畫太多細節，但今天我睡了一覺，既沒有昨天爬山的疲憊，也沒有餓肚子的煩惱，實在是心情大好，幹脆將這幅畫完善好，到時候就算不帶走，也可以送給謝昭陽，就當送給她這幾天照顧我的禮物。
也不知道是進入秋天，天黑得越來越快，眼看著我的畫差不多快完成，校門口的路燈也跟著亮了，我瞄了眼手機，好像快到下課時間了。我想著中午我錯過了飯點，還麻煩周聞宇給我送飯票，這會兒幹脆去找下周聞宇，跟他一塊去食堂，也省他再跑一趟。
我印象中他告訴過我，他是教數學的，並不涉及科學實驗，所以一直在二樓靠東的一個教室。
可等我找到教室，卻發現教室裏隻剩下一群自習的學生。
“你找周老師嗎”前排有個小朋友看到我站在窗口，忍不住問道。
“嗯。”我點頭，“你們……那個周老師呢？”
“周老師去醫務室了！”後排的小朋友插嘴道。
“醫務室？”我疑惑不已，怎麽去醫務室了，“他怎麽了？”
“不是周老師！”
“是陪著小凱去的！”
“不！是小凱非要周老師去的！”
“誰說的！是周老師說非去不可的！”
“對啊！都流血了！當然要去的！”
“不對！是……”
教室突然鬧哄哄起來，大家都開始七嘴八舌，我模模糊糊聽到一些詞語，大概拚湊出是周聞宇帶著一個學生去的醫務室，也沒繼續問什麽原因，我準備去醫務室看看到底發生了什麽，怎麽還流血了？
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