故事中的場景不再是朝中官員奏疏中的天下承平，不再是文人墨客詩詞中的盛世長歌，而是普普通通的生活，多了很多沉甸甸的意味。楚寬稍稍遲疑了一下，最終出聲說道：“太子殿下，如果可以，這幾篇最好能請張學士用文字錄入下來送進慈慶宮，以便於您仔細看看。”
三皇子正有此意，楚寬這建議可謂是正中下懷。他立刻點了點頭，隨即無奈地看了看哭得涕淚齊流的自家四弟，最終開口說道：“楚公公去打盆水來吧，四弟這樣子出去實在是不好看，得讓他洗把臉換件衣服才行！”
用一連串故事把四皇子說得眼淚汪汪落荒而逃，張壽可不覺得自己是惡趣味，又或者揠苗助長。和所謂的恐怖格林童話相比，葉聖陶老先生的童話故事集，隻不過更現實更灰暗而已，反而沒有那種詭異的恐怖，其實在某些方麵和魯迅的文章有異曲同工之妙。
他也不覺得自己是在揠苗助長。他講的故事中，不少一度進入了後世初中乃至於高中的課本，隻有整體風格平實，唯獨最後結尾較為沉重的少年閏土要低幼一些。
然而，年紀不大的三皇子和四皇子，那可不是他們小學六年級那會兒似的懵懂，生活在宮中的他們固然看似被皇帝養得嬌憨，但其實早知世事！
雖然有道是以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得失。但是，光讀經史，隻見帝王將相，興衰存亡，忠奸黑白，卻隻能在某些描述中，窺見一點真正的生活，但那大多是泛泛而談。
真正的生活，在文人筆記當中，可筆記雜談相較於小說，在鮮明生動上就有所不足了。
隻不過，張壽沒想到的是，不隻是四皇子，聽了他的故事，同樣致鬱的人裏，還有一個朱瑩。雖說不至於像四皇子這樣情緒外露，但在公學中蹭了一頓午飯，傍晚方才歸家的朱大小姐無精打采，意興闌珊，和早上出門時的神采飛揚形成了鮮明對比。
聽到下人稟報上來，早就知道朱瑩是去了公學聽張壽那堂公開課的太夫人和九娘婆媳倆不禁莫名其妙。張壽那堂課據說是繁難複雜，眾多去申請旁聽的人根本連任何質疑都說不出來，聽完課之後就落荒而逃，據說對這些心懷不服的人震懾效果很不錯。
既然如此，朱瑩這麽一副樣子是怎麽回事？在張壽那兒受氣了？不可能啊，想來人在公學中也不會有時間和張壽單獨相處，而朱瑩更不是因為張壽忙於正事就冷落她就耿耿於懷的人，那麽，到底是怎麽一回事？
雖說叫來朱宏，興許能問出究竟，但太夫人和九娘私底下交流了一番之後，還是決定叫了朱瑩到慶安堂親自過問。可不問不知道，一問之下，兩人竟是哭笑不得。
“這麽說，竟然是張壽閑來無事，給四皇子和其他人講他兒時從什麽葉老先生和周先生那兒聽過的故事，結果左一個右一個全都是格調沉鬱，你聽了心裏憋得慌，所以回來才會不高興！瑩瑩，你都多大的人了，至於嗎？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>