皇帝這私底下的話話，當然不至於被三皇子貿貿然傳出去，即便是張壽這個老師也不知道——但是，從三皇子之前那糾結的態度，他就能看出這位東宮太子對於那數量實在是太龐大的老師團是什麽感受了。
雖說後世的學生們從小到大，教過他們的老師數量，少的二三十，多的百八十——這真的不是誇張，因為主課副課的數量實在是很不少，再加上什麽體育老師音樂老師美術老師，老師團就龐大了。但在如今這年頭，一個士人在同一時期的老師數量，絕不會超過一巴掌。
可三皇子作為堂堂太子，那老師團卻與眾不同。除卻張壽和嶽山長等人教授的內容沒有什麽重疊，都是專業性非常強的，其他的如眾多朝廷重臣舉薦的講讀官，雖說每個人講授一門經義，但在經義的釋讀以及理解上，卻不可避免地有重合，甚至有衝突。
在後世，語文老師和曆史老師的講課內容，也許在很小一部分上存在重合，但釋讀的時候有衝突，那可能性卻很小。而且，一個學生也不可能有五個語文老師兼政治老師，再加上三個曆史老師兼地理老師這麽誇張。但是，現在三皇子的文科老師就是有這麽多！
“照皇上這看著個順眼的就要給太子留著的心思，今後恐怕是真的要輪換上崗吧！”
這一天在給九章堂上課時，張壽寫完板書順利布置了隨堂考核下去之後，心裏就忍不住生出了這麽一個念頭。可就算是輪換上崗，他也不覺得自己和嶽山長等人的地位會受到什麽衝擊。退一萬步說，就算有人挑戰嶽山長等人的雜學，也不可能挑戰他的算學。
比方說他現在教的現代數學這一套，換個人來教教試試？就算是傳教士，他也自信沒他教得好！這是現代教材和現代教學體係的優勢，和個人素質無關。當然，等到將來，他相信九章堂的學生們肯定能青出於藍而勝於藍……如果他們不能勝過他，那才是咄咄怪事！
真當陸三郎那種天賦是假的不成？真當有陸三郎天賦的就這麽一個不成？
然而，三皇子這個太子其他的那些文科老師，就算競爭上崗，也估計有人爭。大多數人會因此摩拳擦掌，他那位葛老師也會樂見其成。畢竟，死水一潭，那怎麽行？
要知道，本朝百年以降，像當今皇帝這樣，在未成年受業時期，居然就葛雍一個老師這種情況，向來是很少見的，皇帝也好，太子也好，老師一大堆輪換，競爭激烈，那才是常理。
所以，瞅見下頭學生正在冥思苦想麵對這隨堂考，哪怕陸三郎這個月大半時間都在慈慶宮當他的東宮侍讀，紀九也在大講堂那邊作為第二次講學日的督察官，齊良則是被秦國公張川請去順天府衙敲山震虎了，這會兒九章堂中沒個攬總的，張壽依舊優哉遊哉地悄然出去了。
什麽，這種隨堂考也許有人會作弊？
嗬嗬，如果這些家夥記不住教訓，隔壁還有比他們大一級的學長前輩在自習呢，說不定就會偷偷殺過來請教，請教的時候一旦發現有人作弊，那就有的是樂子好看了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>