此夜，周圍依舊喧囂，借著路燈，聚在一起聊天打牌。屋中，我和張雪兩個人相顧無言。對於一個剛剛十五歲的小女孩來說，這樣的經曆未免也太殘酷。難怪她小小年紀便會看《活著》這樣的書了。
人能活明白不容易，正如郭德綱所說，有些人三歲經曆一件事情就明白了，有些人活到六十九，被人瞪一眼當場就得猝死。張雪在外人麵前似乎從來都沒有展現出她這一麵來，她當然不會有朋友，因為在同齡人中，她經受的東西太多了。
那麽其餘的四個人，是否有一樣的遭遇呢？
李太達從心裏怨恨著自己的父親，甚至恨不得殺了自己的父親。這五個小孩在一起，似乎不僅僅是因為單親家庭而已。育才中學在東興市屬於重點中學，初中生裏單親的也不隻有這五個人。
“他們，是不是知道你的事情。”看著張雪，我緩緩的問道。
張雪猶豫了片刻，點了點頭。既然她已經和我說了，我想她也沒有隱瞞的必要了。果然，張雪告訴了我他們五個人認識的故事。這件事情說起來也巧，他們五個人的相遇是因為一個人，這個人不是別人，正是周國。
周國是一個好學生，他不愛說話，帶著厚厚的眼鏡，在班級中並不受歡迎。雖然他學習成績每次都是第一名，是老師眼中的一塊寶，而且從不調皮搗蛋，是每個老師眼中的完美學生。
但是有人喜歡就一定有人討厭，而且這種好學生往往很不招人喜歡。
而他這種受氣包的性格，被人欺負了也從來都不敢去告訴老師。
人善被人欺，破窗理論告訴我們，當一棟建築的一扇窗戶玻璃被人打碎而不盡快修葺的話，很快其餘的玻璃也會被人打碎。而周國一直被人欺負卻不反抗，很快就會有更多的人來欺負他，而且會變本加厲。
欺負好學生來滿足自己的虛榮心和自尊心，這樣他們才可以在以考試為主的應試教育下找到了屬於自己的一點點價值。上學的時候比的是學習，可在學習上比不過別人，隻好尋找另一條道路來比過周國。
然而終於在一次被欺負的過程中，有人喊道：“都給我住手。”
他們此刻正在把周國的鞋傳來傳去，周國正紅著臉追著自己的鞋跑。
全班人都靜了下來。
發出聲音的是張雪。
在所有人的注目下，張雪走到了捧著周國鞋的那人身邊。她一句話沒說，隻是伸出了一隻手。那人似乎被張雪的氣勢所震懾，呆呆的將手裏的鞋子遞給了張雪。張雪接過鞋子，三步五步走到了周國的麵前。
所有人的目光都集中在了張雪的身上，周國紅著臉，伸出手拿鞋子，同時低聲的對張雪說謝謝。
可張雪提起了那隻鞋，用鞋底在周國的臉上扇了起來。霎時間，周圍的人歡笑了起來，四周彌漫著一種快活的氣氛。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>