這件事情好像沒有發生一樣，一切都風平浪靜。她希望那個同學能來和自己訴說自己悲慘的遭遇，可在心中，她又害怕這個孩子真的來找自己。到時候，自己該如何交代呢，說自己不清楚，還是說一個巴掌拍不響？
其實如果不是發生了這種事情，班主任根本也沒有對這個學生投向太多的關注。班主任原來知道這個孩子的聽力不太好，知道這個孩子有口吃的毛病。當時班主任還不知道，幾次叫他回答問題的時候，才發現了這一點。
班主任有心多叫他起來回答問題改掉這個毛病，可每次他結結巴巴說話的時候，就會引起班裏孩子的哄堂大笑，而班主任也有些恨鐵不成鋼的讓這個結巴同學坐下。不久之後，這個孩子的口吃沒好，反而更嚴重了。
四年級開學的時候，他再也不說話了。回答問題，他站起來，長達幾分鍾的沉默，一句話也不說。梁正宇的班主任很生氣，這明明就是一個能夠提高自己，能夠鍛煉自己，讓自己不口吃的一個好機會，可是為什麽你就是不說話呢，怎麽就是不能理解老師的一片良苦用心呢。
梁正宇的班主任說：“坐下吧，你就一輩子當一個結巴吧。”
教室裏傳來了愉快的笑聲。
就這樣半年過去了，梁正宇的班主任根本都快忘了他了。可現在，這個結巴又重新回到了她的視線之中。結巴從來沒有找過自己，梁正宇的班主任也就當作這件事情沒有發生。她這樣安慰自己，可憐之人必有可恨之處。
是啊，一個巴掌拍不響，為什麽梁正宇偏偏要欺負他呢，為什麽連好學生都要欺負他呢，一定是這個結巴平時的時候有些事情做的不好，引起了同學們的不滿，所以他們才會做出這種事情。
是啊，為什麽他們不欺負別人，一定要欺負你呢？
一定是這個同學有什麽問題。
梁正宇的班主任本以為能夠說服自己，可她僅剩的那麽一點良心告訴自己，或許要仔細的問問。
她幾次旁敲側擊的去問結巴，甚至想要看結巴身上的傷口，可結巴就是一句話都不說，他不給自己看，也不和自己說到底是怎麽回事。帶著愧疚，她詢問了幾次，可終於，她生氣了，她哀其不幸，她怒其不爭，可終於，憤怒壓製住了其餘的感情。
梁正宇的班主任知道後來這個結巴同學也沒有少挨班級裏麵同學的欺負，可她不管了。算了，一切就那個樣子吧。
一切都一如往常，她的一顆心已經麻木不仁了，人的命運都是要自己掌握的。這個世界的分工很明確，有點人生下來就是要欺負別人，有的人生下來就是要受到別人欺負。更何況欺負的是一個不會說話，是一個不會告狀的同學。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>