作為校長,老李有些脫節了,他隻忙著搞教育集團,上市,潛女老師,偏偏忽視了本該重視的學生思想教育問題。
學校是個小社會,近外是高中,來自各個初中三教九流的學生們將各種思想玩法帶進新學校,少年們在碰撞中長大,成熟,懂事,但相較於成年人的三觀,還是稚嫩了些。
在少年簡單的世界觀中,警察是好人,從小看的文藝作品也在灌輸這一觀點,但是這個信念被賴小林打破,哦,原來警察的兒子就這德行,欺負人,學習差,還各種歪理邪說,整天拿婆羅門比喻自己,拜托,就算真的實行種姓製度,也輪不到你當婆羅門啊。
這些孩子的爹媽很少有平頭百姓,平日裏的耳濡目染也讓學生們形成心中的鄙視鏈,有權的最大,站在鄙視鏈的最頂端傲視群雄,然後才是有錢的,有錢和有權的一起碾壓平頭百姓,這是毋庸置疑的,但是在有權這裏細分領域,政法口打過其他部門,而紀檢部門又淩駕於政法口之上。
正所謂一物降一物,暖暖的爸爸穿的這麽派頭,又是行政夾克又是大背頭,氣勢奪人,壓賴小林的媽媽一頭,這讓平日裏受賴小林氣的同學自動站到了易冷這一邊。
所以掌聲代表了很多含義,是民意的表達,隻有親近學生的輔導員阿狸清楚,校長是不懂的。
誰勝誰負,高下立判,但娜塔莎打人總歸是事實,較真起來,易冷並不占理。
林雅忍了又忍,對校長說:“孩子們之間的事,大人攪和進來隻會複雜化,我相信學校的處理,這事兒就交給你們辦了。”
易冷也說:“我也一樣。”
校長說:“感謝理解。”
易冷指出,今天來,大人幹仗不是主要目的,主要還是為了解決孩子們之間的矛盾,而且要一勞永逸的解決,不能留尾巴,記仇,那就事與願違了。
校長深以為然。
“我建議,在禮堂搞一場聽證會,讓同學們都來評評理。”易冷說。
校長和主任老師交換一下意見,覺得這是一種很新穎的方式,可以教育學生,減少此類矛盾衝突,就答應了,全校每個班都要出代表參加聽證會。
矛盾雙方出庭,一邊是打人凶手娜塔莎,還有幫凶易暖暖、馬鳴風蕭蕭等人,另一邊是賴小林和他的狐群狗黨們。
還有證物,一枚放在托盤裏的上頜側切牙。
先複盤事發經過,雖然雙方各執一詞,盡量把責任推給對方,但大體經過是一致的,而且教室裏有攝像頭,這才是鐵證。
起因是賴小林挑釁羞辱易暖暖,雙方各自展示視頻證據,其目的都是通過對對方家長的攻擊來達到目的,賴小林先急眼動手搶奪手機,娜塔莎出手。
易冷說:“賴小林同學用社會上的謠言來攻擊同學,有錯在先,這是鐵的事實,你們不否認吧。”
林雅說:“我隻看結果,先動手打人的應該受到嚴厲處罰,這是紅線,如果滿十六歲,就要承擔法律責任,我建議學校報警。”
易冷持不同意見:“那公然搶劫怎麽算?賴小林先動的手,娜塔莎隻是見義勇為而已,製止正在發生的暴力搶劫,應該歸類於正當防衛。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>