但他是很樂於分享的。
他的學習很自由，老師很少來找他。
在那些不用上課的日子裏，老師對他說：“千恨，你想做什麽都可以，你是個有才華的孩子，不要浪費自己的才華，琴棋書畫，你喜歡做什麽便去做什麽。”
琴棋書畫，他喜歡彈琴，也喜歡畫畫。
老師便找了院中擅琴和擅丹青的老師來教導他，隻是可惜，沒過多久，那兩位老師便都不約而同的棄他而去，甚至用的理由也都一樣。
他們都說教不了他。
隻不過擅琴的那位老師說他教不了，是與他的老師抱怨，從未見過這般天生擅樂、不點即通的，這樣的天才，以他的水平，教不了。
而擅丹青的那位老師說他教不了，是與他的老師抱怨，從未見過這般資質愚鈍、天馬行空的，這樣的蠢材，以他的水平，教不了。
他說這話時，表情有一點無奈。
千憎與千怨卻毫無反應，既沒有對他於琴之一道上的天賦好奇，也沒有對他糟糕的畫畫水平好奇。
她們問他：“千恨，這是你課餘時候做的事情，那你課上學什麽？”
課上……
他上課的時候真的很少，他也不能完全明白那學的是什麽。
課堂上，老師對他說：“千恨，你是因為瘟疫、疾病變成一個孤兒的，你不希望這世上有更多的人像你一樣吧？”
他當然不想。
然後老師便會教他一些知識，從辨認一些草木開始。
他的話，說到這裏便停止了。
那些是他十三歲前的時光。
十三歲時，老師帶他去見了院長，那一次，全院的學生都被帶去見了院長。
這正是那時，他才發現，原來書院隻是文院人數稀少，另一邊的武院，學生何止千百？
千秋書院原來這樣龐大。
這樣龐大的一個書院裏，院長與每一個學生都單獨談了話。
院長是一個男子，看上去讓人意外的年輕，身形消瘦，看著他的目光，有驚訝，有探尋，有光芒。
“為什麽會有這麽多的孩子都和我有一樣的遭遇？”這是他很早就想問的一句話。
可他沒想到，院長的答案：“因為這個世界是錯的。混亂無序，又悖逆不端。”
那一次他們的對話很短暫，但自那以後，他的生活就發生了許多變化。
他的課不再那麽少，也不再隻是辨認花草。
他與千憎和千怨有了一起上課的機會，與她們有了更多的相處時間。
就連一山相隔的武院都開始活躍起來，常常出現在他們的文院裏，出現在他的麵前。
有人說，這些變化，是因為院長終於決定做些什麽了。
做些什麽呢？
千憎的表情永遠冷漠，盡管常常相處在一起，除了上課時也很少會跟他們說話。
千怨倒是個活潑的女孩子，很喜歡抱著他說話。
她說：“我也不知道是什麽，但應該不會壞過這個世界吧，千恨，你說呢？”
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