然後，修煉界就有了修煉家族，有了“莫欺少年窮”，有了“打了小的出來老的”……
聽完流雲講述血煉武器的危害，田不易悄悄地擦了擦額頭的冷汗：私心誰都有，可有了“隻有血親才能使用”的借口，私心就變成了常態；長此以往，門派就會被修煉家族寄生，怎麽可能會長久？
自覺控製不住私心的田不易，壓下了將血煉上報的念頭……
煉器課還在繼續，不知道青雲“差一點就走上歧途”的宋大仁，每天都孜孜不倦地吸收著新鮮的知識和理論……
眼看著宋大仁的煉器之路已經走上了正軌，流雲跟田不易商量了一下，又開了煉藥課。
跟煉器不同的是，流雲第一節課沒有安利煉藥的悠久曆史，隻是拿出大部頭的《九州大陸藥性詳解》，讓“神遊”三人組拿回去背誦下來……
翻開《九州大陸藥性詳解》之後，“神遊”三人組才明白：感情還有比五千字感言更變態的玩意兒……
“這可是三十多萬字呀！”
吳大仁愁得午飯少吃了一個饅頭……
雖然“神遊”三人組都覺得《九州大陸藥性詳解》很變態，可有田不易在三人身後監督，誰也不敢偷懶。
“早知道就認真地聽大師兄講煉器了。”
“早知今日，何必當初！”
何大智歎了口氣，默默地打開書，翻到第兩百三十頁……
“千年人參，屬火，性溫，效急，吊命……”
背著背著，何大智對“屬火”“性溫”產生了好奇：靈氣有屬性何大智是清楚的，可藥材為什麽會有屬性，那個“性溫”到底是什麽意思……
第二清晨，何大智頂著一堆熊貓眼找到了流雲。
問明來意之後，流雲也沒多說，從茶幾下麵拿出兩本書，遞給何大智。
“五行相生與相克？”何大智翻開上麵的書看了一眼之後，就放到下麵，拿起了另外一本，“這本是，藥性與藥效的矛盾？”
之後，何大智就“背叛了組織”，每天把背書當成了享受……
一年多過去了，煉藥課的課堂上隻剩下了何大智和旁聽的蘇茹，性急如火的田不易，要就聽得不耐煩，找地方清修去了……
興趣是最好的老師。
有興趣作為學習的動力，再加上高超的智商輔助，何大智在煉藥的道路上，邁開步子狂奔了起來……
時光如水，歲月如梭。
轉眼間，十年過去了……
早就完成煉器理論學習的宋大仁，在實踐之餘，接過了流雲的教鞭，給“爛泥扶不上牆”的吳大仁和鄭大禮，重開煉器課。
而剛剛完成了煉藥課程的何大智，正在準備“結業考試”：在規定藥效的前提下，根據缺少了藥材數量的丹方煉製丹藥……
躊躇滿誌的何大智，隻是看了一眼，就將丹方扔到一邊，然後開始著手推演丹方……
“藥效要求吊命？”何大智臉上露出了一絲得意，“千年人參為君，臣輔的藥材主要用來壓製人參的急性子……”
在心裏估算好了各種藥材的數量之後，何大智拿出了流雲提供的“考試工具”，三足藥鼎一個。
因為沒有流雲那樣的靈氣聚火盤，何大智隻能自己劈柴，生火……
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