楊明說道：“田老師，你是評委，你應該知道中國的書法發展史不是幾分鍾可以說清楚的，你如果給我足夠的時間，我不但可以把書法史講的明明白白，我還可以講出各個朝代的書法名人和他們擅長的字體。”
“隻能三分鍾，就三分鍾的時間，現在開始吧。”田豐說道。
楊明冷冷地說道：“如果你能在五分鍾回答這個問題，我都算你贏了。”
“有你這麽給評委說話的嗎？”田豐冷冷地說道。
“那有你這麽故意刁難選手的嗎？”楊明不卑不亢地說道，“你給韓曉超也是出的這個題目嗎？你如果給韓曉超出的也是這個題目，那我也無話可說了吧，我懷疑你給自己徒弟出的題目肯定是王獻之的父親是誰這類的題目。”
楊明的話把大家都逗樂了，連保安都捂著嘴巴笑了，評委孫正和笑著說道：“差不多，他是問乾隆康熙是哪個朝代的。”
這時那保安笑著說道：“這個題目我六歲的兒子都會，他都知道乾隆是清朝的皇帝。”
兩個公證員在一邊低聲交流了幾句，其中一個歲數大一點的公證員說道：“田老師，我們公證處已經做出決定了，你如果非要一意孤行，我們對這個結果不會給予公證的，因為你這麽做很明顯的有些刁難，你就是為了讓你徒弟得高分，有意打壓其別人呢？”
“你這個小姑娘怎麽這麽說話呢？”田豐問道。
“難道非要我們說清楚嗎？”公證員冷笑著說道：“你給徒弟出的題目都是簡單的，你一共出了兩題難的，而這兩道題任何人都不可能回答出來，當然包括你自己，並且這兩個被你為難的選手一個是第一名的，一個是和你徒弟並列第二的，這傻子都能看明白。”
因為楊明是楊波的學生，楊波沒好意思直接說，但是他也不能不說話呀，楊波笑著說道：“我也感覺公證員說的有道理，我之所以不說，那是因為我楊明是我的學生，如果是別人，我也要說話了。”
另外兩個評委許三亮和孫正和也說話了，他們也感覺這樣不公平，讓田豐換題。
看到引起了眾怒，田豐也不好堅持下去了，隻好笑了笑，尷尬地說道：“那好吧，中國書法發展史你能說多少說多少吧，給你五分鍾。”
楊明點了點頭說道：“書法最早是象形文字，那時候的文字和藝術沒有關係，是實用的，比如日字就是畫的太陽，月就是畫的月亮，魚就是畫的魚，象形文字然後演變成甲骨文……”
楊明停頓了一下，接著說道：“先秦之前所有的字體都是大篆，比如金文、石鼓文。一直到秦朝的時候，秦始皇統一文字那時候有了小篆，小篆之後形成了隸書，隸書的盛行是漢朝，所以又有漢隸一說，隸書接著往兩方麵發展，一方麵發展成為章草，一方麵發展成為楷書……”
到五分鍾的時候，楊明已經說到了宋朝，說宋朝秦檜創造了宋體字。
楊明說的書法發展史，不但其他評委高興地點頭，就連田豐也承認，楊明的回答無法挑剔。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>