“賈思筠狀態怎樣，好些了嗎？”作為五個好朋友中的兩位女士，李銘心和孫小溪想要關心些賈思筠還是存在諸多不便，所以小溪一直等著石磊吃完飯回家好打聽下賈思筠的現狀，得知他狀態良好才鬆了一口氣。
小溪最近的工作不知為何並不是那麽順利，她被邀請出席講座的次數開始少了起來，就連在自己學校被讚賞的次數也幾乎為零，反而是她上課的時候總是會受到細節的指責，後來甚至在大會上以她為例，對教職工們的問題進行現身說法，還安慰小溪，因為她比較有名氣，比較可靠，拿別人不好說事兒，才會拿她舉例，讓小溪也怒不敢言。
她還覺得自己有自己的一套理論和方案，如果自己的才華不被認同，那自己可以換個地方發展，她才不局限於這一個地方，直到有一天，一場座談會剛剛開始的時候，她聽到底下人的議論，才明白為什麽會變成現在這種情況。
那天的講座，孫小溪都不知道是怎麽硬撐下來的，回到家，她的腦海裏回蕩著那幾個人的談話：“還找她來給我們做講座，你說咱們領導怎麽想的？都有好幾個學校說她的方法不光沒有作用，還給一些學生帶去了不好的影響，再這麽講下去，她的理論一定會受到質疑。”“哪是質疑那麽簡單啊！說不定會有什麽嚴重的後果她要承擔呢......”
小溪想知道自己的方法給其他學校到底帶來了怎樣的影響，想知道自己還有沒有辦法去彌補，就四處打電話問了問，可這些人竟然有的一聽是孫小溪直接掛了電話，還有些人語氣開始避諱起來，找借口掛了電話，這跟小溪之前去他們那裏進行講座的狀態大不相同。
一個特別的講座就在這個時候襲來，準確的說雖然打著講座的名義，實質上麵對的是各個學校的反饋和質疑，孫小溪猶豫再三，覺得這事情根本躲不過去，還不如幹脆麵對來的痛快，就接受了邀請。
這次的座談會上，大家反饋有的學生盡管讓他去自由選擇，但由於學分上有了更高的要求，學生們不得不選擇項目進修，可是有些學生們正處在迷茫叛逆期，根本不知道自己的興趣點，也不知道自己學習為了什麽，隻是想有個學曆，還有些學生本來是有感興趣的項目，但是一係統的學習，覺得知識點被係統化，反而變成沒有興趣的項目，他們變得木訥而又順從，卻少了幾分自我，所以一些學校實行她的教學方式不光沒有進步，退學率反而高了起來。
這樣的弊端孫小溪從來沒有想過，自己一向那麽驕傲，但是此時卻因為自己的驕傲，讓一些學生們可能失去了美好的學業，她認為自己難辭其咎，特別想彌補，卻有些無所適從......
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