也正是從最開始的時候，孫溪開始喜歡體驗山區孩子們的收獲，孫溪開始融入並且喜愛在山區當老師的生活，這裏的生活很貧瘠，但是於此同時，也擁有著出水芙蓉般的簡單快樂，這種純粹的孩子們是孫溪一直疼愛的存在，每每孩子們提問，自己都恨不得把自己知道的一切都出去，或者把一切事情都做好。久而久之，孫溪和孩子們的相處讓他們慢慢的彼此擁有了情感，那是親情，是師生情，有的時候孫溪更覺得那是一種獨特的濃厚的愛，這裏的孩子們很刻苦，願意去學習每一個孫溪教給大家的知識，但是卻缺少了自主發揮還有創新的能力，為此，孫溪很苦惱。
這裏的孩子們能夠接收到教育就已經是難得的事情，孫溪一直沒明白到底怎樣才能夠弄在孩子們都能夠接受知識的同時，明白如何用自己的方法去運用溪教給大家的知識，那樣才是教育最終的目的。
但學校的負責人，總是孫溪的這些行為很不切實際，很隱晦的，這一切都很費精力，而且很費錢，溪一下子就聽明白了負責饒意思，看來需要完成她的想法，需要那些特別先進的教學器材和用品，都需要擁有很多的資金，這些資金對於他們來，都是很難籌到的，這些道理孫溪都明白，但是每每望著這些孩子們，卻不知該如何告訴他們沒有這種繼續發展的權利，就僅僅是因為沒有錢而已。
和石磊通過電話，得知石磊贏得了勝利，雖然一路上坎坎坷坷的，但是終究還是獲得了成功，這種成功對於石磊來，是多年一直奮鬥的成果，這讓溪覺得石磊真的很出色，能夠在本來不屬於自己的領域奮鬥出如茨一片地，而自己現在也在做著教育的事業，而且甚至身處在最底層的教育環境，教育的是擁有最廣闊地和發展空間的孩子們，現在遇見這麽簡單的事情就這樣退縮，難道真是一件好的事情嗎？
孫溪想了很久，終於想明白了，不就是錢嗎，雖然出資這些以後，自己就沒什麽條件去生活了，但是好在在山區裏也不需要花太多的錢，她也至少能夠維持溫飽，於是就把自己的想法跟石磊談了談，石磊很快就表示讚同，而且還用實際行動，給溪出資了一些，去支持她的工作。
補貼了這些錢，學校的負責人很快就去派人買了很多大家一直期待使用，卻沒有能力購買的物品，這些對於孩子們的教學都很有用，孩子們看見這些東西，也都覺得很新奇，孫溪很認真的把每個學習物品都教給孩子們，還特別貼心的把這些多媒體的娛樂功能刪除，能夠讓孩子們踏實的學習，孫溪這種補貼的行為，讓大家很讚同也很感謝，連連要給孫溪隆重表揚，溪隻是笑了笑，看見豐碩的學習布置，欣慰極了。
現在有一些孩子通過自己的努力，終於是在這些孩子裏培養出來優秀的人才，她培養出來一些人才，這些人才甚至考到了光媒學院，這種生活也確實是對於之前的一種回報了，他覺得這一切都是自己之前的回報，非常的欣賞。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>