莫大河則搖頭：“不行的，孩子們，微草堂隻啟蒙，你們未來的路還很長，所以你們該去找屬於你們，適合你們的地方！”
“莫舉人，這一年多謝您的照顧，回頭家來啊！”一個孩子的家長道。
雖然平日裏孩子們都是自己回家，可這一次，莫大河有些建議想對孩子的家長說，也算是給這一年的啟蒙給這些孩子的家長一個交代，所以叫孩子的家長都要來接孩子。
事實上，肯把孩子送上來學習的這些人都是比較疼愛孩子的，不然也舍不得這個錢，剛開始跟莫大河也是有些矛盾的，比如說莫大河布置的那些任務，有些家長心裏就很不舒服，覺得自己的孩子在家裏都舍不得叫他們做事，結果你倒好，我們花錢是叫我們孩子去幫別人幹活的嗎？
有些不理解的家長甚至還會鬧，特別是一些孩子的父母是期待孩子能學成才，對他們來說怎樣算學成才？讀好了書才是學成才！而莫大河呢？竟然還教做木工，工匠的課，這讓一些父母接受不了！
不過這些家長都被莫大河製服了，莫大河也沒別的招數，就是硬氣，你要是看不慣那你帶你的孩子走吧，退學費？可以啊，那也要按日子扣一下學費，他也不占便宜。
反倒是孩子們覺得挺有意思，都鬧著不退學，就要在微草堂學習！而且微草堂也比較便宜，雖然看似不靠譜，可不管怎麽說教書的是舉人，基於這些原因，莫大河一硬氣，家長們就退縮了。
而現在，所有的家長對莫大河很服氣，覺得不愧是舉人教的就是不一樣，自己的孩子明顯懂事了很多，以前真的是貓嫌狗嫌的，在家裏油瓶倒了都不扶一下的那種，更別說什麽體貼孝順父母了，而現在孩子回家也知道多少幫忙做點家務，是哥哥的就對弟弟妹妹友愛，會謙讓，不像以前跟個土霸王似的；是弟弟的，對哥哥也很恭敬；然後一身衣裳也不整天髒兮兮的了，行為舉止變得跟之前不一樣了，文明了很多，愛幹淨了！
更重要的是，他們總算知道怎麽樣對孩子是最好的，孩子以後是適合去做賬房啊，還是繼續去讀書，還是做什麽的？
莫大河原來看似無厘頭請些工匠們來教課也發揮了作用，孩子們比較適合什麽樣的，做廚師？還是做木匠？或者是去學做賬房？力氣大的可以去打鐵！眼力好的，箭法不錯的也可以繼續發展，以後當個獵戶兼種田，日子也能過得很好！
好處太明顯了，他們就沒有聽說過別的學堂有這麽教的，然後還能給出一個比較清晰的方向的，家長們現在都覺得一兩銀子花得太值了。
那些孩子們不適合讀書，隻適合去學些其他的也就算了；那些適合讀書的孩子的家長都紛紛表示明年還想讓孩子來微草堂讀書！
但是都被莫大河拒絕了。
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