父親節？
以父親為題？
場內的學生聽到這個題目無不一愣。
不是難。
而是太簡單了。
或許，應著節日，這個題目是最適合的。
但是對於這些學生來說，他們絕不會猜到是這樣的題目。
所有人在沉吟片刻後，便開始在紙上寫了起來。
時間隻有半個小時。
非常緊迫。
寧小天腦海裏也不斷翻騰前世的那些關於父親的詩句來。
可是。
想了半天，一首也沒想起來。
這要是寫文章。
他倒是想起來了一片朱自清的背影，寫上去正好。
可是，關鍵這是讓寫詩啊。
寧小天緊鎖眉頭，回想著方才廣播的要求。
“……值此父親佳節，以父親為題，作一首現代詩歌……”
詩歌……詩……歌！
既然說是讓寫詩歌，那我寫首歌不是也一樣？
詩和歌本來就是互通的，詩在奏曲加工以後成歌，而剖去曲調以後，歌的本質其實也就是首詩。所以，詩可以理解為歌，同樣歌也可以看作為詩！
這樣一想，寧小天思維上頓時開拓了不少。
讚頌父親的歌？
這可太多了。
寧小天腦子裏瞬間浮現很多，不過，弱水三千隻取一瓢，就取最著名的那首了！
那首？
哪首？
那首，就是那首啊！
……
“時間到，比賽結束各位同學請起立！”
隨著一聲廣播，所有同學沙沙的站了起來，即使沒有寫完的也隻能停筆。
很快，左右各兩個老師從前到後，唰唰的就將紙稿給收了。
後麵有複印機。
負責的老師將這些紙稿，一式四份，分別分給各位評委。
再緊接著就評詩了！
第一個上場的同學，叫張目。
詩名：那捧黃土。
讀完。
在場的評委都很感慨，把父親喻為黃土，看上去有些荒唐，但是細細一品，確實如此。
不善言談，沉穩靜默，這是父親，這不也正是黃土嗎？
對這首詩，看得出評委都很滿意。
接著第二名同學。
……
到第十三名的時候，江疏影上場了。
詩名：他的愛。
父親是山，父愛是水。
他把所有的惡魔趕走，留下了一邊片光明。
父親是詩，父愛是韻。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>