項羽無比堅定的對李陽放下一句話，然後便轉身朝著下相縣城方向走去……
是的，因為下相縣，就是他出生的地方，他回家的方向！
一步，兩步，三步……
十步，二十步，五十步……
望著越行越遠的孤涼背影，李陽歎了口氣，無奈的將手揮下：“放箭吧！”
“咻！”
十數枝利箭，破空而去，射在了那道孤獨的背影身上……
孤單的背影，身軀一頓，單膝頓地，腦袋垂了下去，再無動靜……
呼！
李陽深吸了口氣，眼神當中已滿是悲涼之色。
你放不下你的使命，我又何嚐放得下我的使命？
為了天下蒼生，為了當世太平，李陽不得不如此做。
哪怕，這個結局也並不是自己想要的。
命運，或許就是這樣，半點由不得人。
不過，這或許就是自己心目當中崇拜已久的西楚霸王！
既是西楚霸王，又豈會投降？
既是西楚霸王，又豈會對人伏手稱臣？
他是霸王，生要做人雄，死亦要做鬼雄，怕死的話，便不是他了！
雖然因為自己穿越來到這個世界，使得項羽此生沒有稱霸，但是今日一戰，他以一敵千，殺敵百人，已經證明了他的神勇之能。
想必，後世，亦是會有人記得項羽神勇之威！
想到這裏，李陽再次歎惜一聲，然後對李由道：“派人好生安葬他吧！”
說完，李陽帶著眾人，開始進城！
不過，經過此事，李陽倒是從項羽的身上，看到了當今天下，六國臣民其實都是沒有歸心於秦的。
這個天下，還有許許多多像項羽一樣，背負著家仇國恨的人。他們心中，有自己的國，而這個國，不是秦國。
所以，這對李陽來說，義務教育更是迫在眉捷，回朝之後，就要向嬴政提議，設置教育部，製定教材，實行全民教育。
作為一名穿越者，李陽非常的清楚，教育的重要性，它不僅僅是文化知識的普及，而且還事關一個國家，一個民族的意識統一。
特別是在秦朝這樣一個剛剛一統六國的背景下，統一全民的意識，就更加的重要了。
隻有利用愛國主義教育，才能讓以前的六國百姓潛移默化的認識到，以前的六國，隻是華夏民族的分裂狀態，而大秦一統，才使得以前經曆了數百年分裂之久的華夏，終於得到了再次統一和完整。
同時，更是要讓六國百姓知道，大秦即是華夏，大秦兒女，都是炎黃子孫，同是一個民族，同是一家人。
還要讓他們知道，大秦帝國，是華夏文明新的巔峰。
說直白一點，愛國主義教育的意義，就是避免國家和民族的分裂，保證天下太平、祥和，杜絕國家分裂引發的內戰。
當一個國家的人民，對自己的國家和民族都沒有認同感和歸屬感，這是非常危險的事情，李陽必須改變這種現狀！
李陽太清楚了，華夏文明之所以能延續數千年，以文明古國的姿態依舊屹立於世界的原因，就是我們華夏兒女有著強烈的國家和民族認同感和歸屬感，無論華夏兒女身在世界何處，他們的心中都裝著華夏，無論華夏民族在遭受著多麽大的苦難，華夏兒女都不會拋棄自己的祖國和民族。
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