“太傅，您讓學生搜羅雕刻匠人，不會就是為了印刷術吧？”
聽李陽說要發明印刷術，扶蘇就興奮了，得到過造紙術帶來的甜頭，扶蘇早已迷戀上了發明之事。
李陽點點頭：“正是。”
一聽這話，扶蘇大喜，這麽說來，這次的印刷術，自己又有功勞了！
於是，趕緊問道：“太傅，印刷術的功績，可否比得過造紙術？”
李陽還沒回答，一旁的李由便道：“造紙術功在千秋，恐怕這世上難有比這更重要的發明了吧！”
蕭何等人也點點頭，深有同感：“陛下說過，造紙術乃是這世上當屬第一的大發明，所以不可能再有別的發明超越它了。”
扶蘇笑了笑，雖然心中有幾分驕傲，但是卻又有幾分失落，這就代表這次的印刷術，自己的功勞就不會太大了。
可是，這時李陽卻點點頭：“其實，本相這次要發明的印刷術，它對人類文明的功績不說超越造紙術，但是說它和造紙術有著同等的地位，那是一點了不為過的。”
“啊？和……和造紙術同等的地位！”
一聽這話，眾人可真是大吃了一驚。
大家都像見了鬼似的，看著李陽，簡直不敢相信這會是一個凡人。
要知道，造紙術可是至高的一種存在啊。
當初造紙術的發明，便震驚了整個秦國，徹底結束了人們用竹簡書寫的曆史。
就拿如今教育署編著的語文教科書來說，如果換成竹簡來書寫的話，那麽一本語文教科書，估計就要幾車竹簡才能裝得下。
試問，幾車竹簡的內容，這如何能夠去推行義務教育呀？完成就推行不了的，因為竹簡的的製作就很難達到這個數目，一本書不要幾車的竹簡，那幾十萬本書，要多少車竹簡？簡直天文數字了。
而如今，就是因為李陽發明了紙張，所以才可以將諸多知識內容，濃縮到一個紙張裝訂的小冊子上，李陽當初給它取名為：書籍。
由此可見，造紙術對於文化和知識傳播帶來的深遠意義。
皇帝為此，下召，封造紙術是天下第一大發明，就可此一斑。
而如今，李陽竟然說他接下來的發明，將和造紙術一樣的地位，這能不叫人震驚嗎？
這得有著什麽樣的通天之才，才能連續發明出兩種驚天的發明創造啊？
反正，蕭何他們是不敢想像。
當下，蕭何就驚道：“大人，您沒騙我們？”
李陽翻了個白眼，不高興了：“隻不過是一個和造紙術一樣的小發明，本相有何必要騙你們。”
嘎！
眾人下巴都驚落了一地。
和造紙術一樣的小……小發明？
造孽啊，天下第一大發明造紙術，居然在中丞相眼裏隻是不值得一提的小發明，這人和人的差距，咋就這麽大呢？
頓時，眾人都像吃了蒼蠅一樣，有一種強烈的自卑感。
原本想說幾句，最後愣是無言以對。
沒辦法，跟中丞相的差距太大了，完全搭不上話啊。
最後，隻得齊聲讚了一聲：“大人牛逼！”
“…………”李陽一臉黑線。
看來，牛逼這個詞，當初自己就不該發明出來，現在搞得把這些古代人都帶壞了，一點都不像文明人了。更無語的是，這些人竟是把“牛逼”一詞，當成了歌頌稱讚之詞，形容非常非常厲害、了不起的意思。
當然，這也幸虧是沒有外人，要不然別人聽到李陽說造紙術是小發明，肯定又該說李陽是在裝逼了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>