“始皇帝曰：朕統六國，天下歸一，築長城，以震九州龍脈，衛我大秦，護我社稷，朕以始皇之名，在此立誓，朕在，當守土開疆，定我大秦萬世之基，朕亡，亦將化身龍魂，佑我華夏永不衰，此誓，日月為證，天地共鑒。”
“鎮國君曰：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
“…………”
聽到這陣陣朗朗的讀書聲，李陽停了下來，因為這些孩童讀的，正是教育部編著的大秦義務教育國文教材裏的文章。
幽有青石小道，朗朗書聲，此情此景，著實讓李陽頗感特別。
“有人讀書，是《我愛祖國》和《聖言》！”
何章聽到那朗朗的讀書聲，也是一愣，不由驚訝道：“這裏有學堂！”
所謂《我愛祖國》，是國文教材的第一課，其教育意義在於，讓大秦孩童都明白自己的民族是華夏民族，自己的祖國是大秦帝國。
而《聖言》，乃是國文教材裏的第二課，就是始皇帝立誓詞，與李陽發願詞。
因為教育部當時在編著國文教材時，一致認為始皇帝和李陽這兩句話，當可算得是聖言名句，應萬世流傳，舉國銘記，於是就編進了國文教科書中。
其對大秦孩童的教育意義在於，讓大秦人都學習始皇帝那樣，用生命熱愛大秦，用靈魂護佑華夏民族，生是大秦人，死亦護華夏。
同時，又要學習鎮國君李陽之誌，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
說實話，聽到孩童們誦讀著自己盜用張載的名句，李陽還是有些不好意思的。
不過，好在他例來臉皮厚，很快就將羞愧之意壓了下去，然後饒有興致的道：“走，去看看！”
幾個人尋聲穿過竹林，接著整個村子都呈現在了幾人的眼前。
這是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，院子裏種滿桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到，人們在田野裏來來往往耕種勞作，完全就是世外桃源一般無二。
再配上那陣陣朗朗的讀書聲，李陽就不由自主地念了起來：“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。複行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃垂髫，並怡然自樂。好，好啊，桃源亭，當真是如世外之桃源。”
此情此景，李陽確實覺得此地完全符合陶淵明筆下的《世外桃源》。而且奇妙的是，這個村莊的名字，居然正好又叫桃源亭。
讚歎了一句，李陽繼續往前走，幾十步後，朗朗的讀書聲越加的清晰了，就是從前方的一棟學堂裏傳出來的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>