期間還被廖林君稱讚‘漂亮的音準’。
這雖然讓秦鍵有些不好意思，但從另一方麵來講，也正如對方所言，自己能把每一段旋律唱的準確無疑是因為腦海中的樂譜是準確的。
在臨近上午的尾聲時，秦鍵打算過一遍一二樂章，確保自己一上午不是在自嗨。
秦鍵剛醞釀好情緒彈出第一組和弦就被廖林君打斷了。
“停。”
上來就有問題？情緒不對？音量不對？還是踏板不對？
秦鍵有些疑惑的起身看向廖林君。
“抱歉，來彈這架琴，剛調好的，幫我試試看。”
……
換了一架琴，秦鍵再次醞釀情緒。
差不多了。
秦鍵沒有打開背包裏的奏鳴曲集。
猶豫了片刻，專注引導也被放棄了。
腦海裏回響著第一上課廖林君提出的在第四個問題。
“自己想表達的究竟是什麽呢？”
沉思了一會，秦鍵抬手。
和弦再出，肅穆的和弦下，音樂的沉重感接踵而至。
依然是從莊板的開始。
貝多芬第八號鋼琴奏鳴曲。
演奏者秦鍵，開始了他的表演。
……
全曲結束。
“感覺如何？”
一邊傳來的話，讓秦鍵心中一緊，這話該怎麽回答？
心裏話，剛才這一遍比起掛著麵板時的演奏水準確實水了不是一點兩點。
但秦鍵心裏依然有一絲喜悅。
畢竟隻有自己明白是什麽導致了前後演奏的差異。
在純粹靠個人能力的情況下，自己剛才不但完成了一二樂章的背譜，而且從演奏的完整性和情感表達上來看，也已經具有了一些輪廓。
如果在給自己一些沉靜的練習時間，秦鍵相信自己可以完成的更好。
這種‘更好’絕不是簡單的完成譜麵，秦鍵描繪不出來，但是心理確鑿無疑。
更重要的是，這放在曾經絕對是不可能的，即便在大學畢業前，那段最刻苦的日子裏。
“林君姐，我相信我可以做得更好，隻要再…”秦鍵有一絲激動，誰不希望看見自己的進步呢？
“等一下，”廖林君有些茫然的打斷了秦鍵，“我的問題很難理解嗎？”
廖林君推了一下鏡框，一臉認真的看著秦鍵：“我的意思是，這架琴彈起來如何，這麽明白了嗎，先低音區的感覺。”
“…”
這樣子嗎？
秦鍵認真的點了點頭，“好吧，這架鋼琴的低音區音色偏幹。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>