十位評委老師並未立即評分，反而一番討論後，由贏銅麟老教授代表，問了一個問題。
“李青衫選手，我看過你以前的歌唱表演，發現你的風格和今天的表現差別很大。我想問，你以後會選擇今天這種表演風格嗎？”
這個問題非常專業，評委老師們的想法，是更深一步了解李青衫的學習方向，然後做出針對性的建議和選擇。
如果已經形成固定風格，哪怕隻是雛形，也足以讓評委老師們把李青衫提高一檔。
如果還沒形成固定風格，那就更好了。對這群音樂領域的領路人來說，一張白紙的可能性和發展新，可比一幅畫好多了。
當然，如果李青衫還沒形成固定風格，演唱環節的分數肯定高不了。
畢竟青年歌手電視大獎賽新朝最專業、最頂級的歌唱比賽。評委老師們再怎麽愛才，根本底線決不能破。
隻是，事情的發展，遠遠超乎評委老師們的現象。本來隻是一個簡單的問題，卻給李青衫造成極大的選擇困難。
“怎麽辦呢？實話實說，還是先蒙一陣？”
李青衫的心裏，已經陷入天人交戰之中。惡補了許多聲樂基礎的他，現在已非吳下阿蒙。自然知道什麽樣的回答，可以獲得更多支持和優待。
但是，李青衫演唱《蒼鷹》這首歌，是在模仿記憶空間裏的資料，舞台上表現的這種鏗鏘有力，生成豪邁的風格，是那位名為騰格爾的老師獨有的風格，而不是李青衫自身磨練出來的。
模仿別人的風格來參賽，已經是節操丟滿地，再冒認別人的風格，這種事情李青衫能做的出來？
絕不可能啊！
李青衫是誰？他是一直記著父母的和奶奶的叮囑和期望，立誌要成為光明磊落，頂天立地的男子漢，並且一直以此為目標努力的人，怎麽可能冒認別人的風格？
就像一直以來，他拿出記憶空間內的新詩新詞新歌的時候，盡管一再被誤會，被當作原創，但他一直堅持解釋，每次都會標明自己不是原創，甚至在版權注冊時，把記憶中的原創名字填上去。
這就是李青衫，一個名利在前，甚至一伸手就能拿到的時候，依然堅守本心、恪守原則的鐵頭娃。
倔脾氣一上來，李青衫便實話實說，“贏老師，我的個人風格還沒確定，以後也不知道會不會有這種機會。”
“這樣啊……”
贏銅麟老教授感情複雜的看著李青衫，這樣一個答案，也不知道是該高興還是該遺憾。
不過，此時贏銅麟老教授代表的不是個人，而是評委席上的所有人。他便按下麥克風，轉頭又和其他評委交流起來。
很快，贏銅麟老教授又拿起麥克風，說道，“李青衫選手，這樣吧，你用你最擅長的風格，清唱一段《大風歌》吧。”
《大風歌》是前朝太祖劉邦所作，雖然隻有短短三句，二十三個字，卻有一種渾然一體、語言質樸、大氣磅礴的氣勢，曆來被華夏文人所推崇。
新朝時期，《大風歌》更被編入樂府，曆經千多年的風雨變遷，這首歌的曲子完好保存下來，成為初等教育階段必學的功課。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>