初三填誌願，夏悠來找他，問他填六中還是A中，他說還沒決定好，可能是六中吧。兩座學校都是名牌高中，但是六中就在他們住址區的附近，隻要兩站路的距離，相比A中，他可能更傾向六中，因為他討厭把時間浪費在公車上。
問她誌願，她說A中，原因他沒問，猜想應該跟夏叔叔有關，因為A中離夏家要遠些。
上交誌願卡，他在上麵選了A中，夏悠過來看他誌願，有些失望地說：“你選的是A中啊，A中好是好，但是離家遠，中午就必須要在食堂吃，但是聽聞食堂飯菜味道並不好。”
他笑笑：“A中理科綜合實力比六中強些，小悠如果你以後選擇是文科，選擇六中是不錯的。”
夏悠搖頭：“我不一定是學文的。”
“英語和語文是你的強科。”
“但是我想跟你在一起。”
他失笑，然後給她講了整個下午的題目。夏悠學習是用功刻苦，尤其在數理化這塊，但是天賦真的在一定程度上決定水平，平心而論，夏悠不適合學理，同樣的題目，對於她，或許一點就好，但是跟夏悠講，他就需要花更多的時間。
雖然他不想承認，但是在給夏悠講題目的時候，他有不耐煩的情緒。相反，夏悠文科很強，校報常會登她寫的詩歌，他之前有個同桌就非常喜歡夏悠，認為她寫的文字跟她整個人一樣靈動哀愁。
不過她，夏子薇，她每次詩歌欣賞的得分都很低，語文上，她學得最好就是議論文，有根有據，條理清晰。有一天，她做完一套模擬卷，邊看夏悠登在校報上的文章，邊悠悠歎氣說：“嚴寒啊，你說夏悠這人，是不是少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁呢。”
雖然是在問他，但是她講話的聲音很輕，然後她像是突然反應過來，笑得跟朵花兒一樣：“你就當我嫉妒吧，雖然我不想承認，夏悠確實挺有文采的，以後你們倆一文一理，很好很適合。”
她講的話一向不怎麽好聽，尤其是這句，他想解釋點什麽，最後還是沉悶離去。
高中生活相比初中，改變並不是很大，隻是校園裏的荷爾蒙產量得到了很大的提高，“談朋友”這個詞，在懂與不懂間，變得微妙起來。
因為夏叔叔的關係，他，夏悠和她還是同一個班，直到高二文理分班，夏悠去了文科。然後他跟她開始同桌，距離拉得很近，她趴在課桌午睡，他稍微扭頭就可以看見她額頭冒出的細微汗顏。
對於她，就像藏著的一份美好，他不想拿來與人分享，但是有些事情，不是因為不願意或不想就不會發生，比如他常常可以在男生的聊天話題裏聽到她的名字，比如他不能讓其他男生不去看她或者看見她就要轉移視線。
但是不管如何，他有自信他在她心裏是不一樣，若有若無，他還能感覺到她對他的在乎，這種發現，讓他欣喜若狂。
情敵的存在，通常會帶來危機感，而他最強大的危機感，來源於他的後座。
“他很優秀，各方麵。”這是很多人對邊疆的評價，而他也認同，作為同學，他很欣賞他，但是作為情敵，他需要防備他。
他越是不動聲色，他越是按捺不住，大家都是年少，蠢蠢欲動的念頭，就像春後的野草，稍不留神就長滿田野了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>