小姑娘這麽一說，夏小美就明白了，合著老師這是懶得挨個解釋。
畢竟這種難題會做的同學不多，如果每個人都來問，挨個人解釋起來確實挺麻煩。
夏小美本也不是什麽清高的人，遂伸手接過王海生手裏的紙筆。
隻是這麽一個動作，立刻讓夏小美被圍了個水泄不通。
王海生趕緊示意同學們往樓道盡頭走一走，以免堵了四班的門。
接下來的幾天考試，這種情況就一直持續著。
讓眾人奇怪的是，堵門的不是高三四班本班的同學，反而是高三二班的學生。
而來對答案的這些同學，幾乎很肯定的以夏小美的答案為參考標準。
這個情況，弄得高三其他班的同學們都莫名其妙，包括高三四班。
不得不說，雖然夏小美插班進了高三四班，但高三四班的同學，對於她的能力並不清楚。
反而是高三二班的學生們，親眼見證過夏小美的彪悍。
所有科目的任課老師輪番轟炸，都沒把這個漂亮女生給難住。
正是熱血青春的年紀，對夏小美的崇拜之情，簡直就是毫不遮掩。
因為在這些同學們的認知裏，整個學校再也找不出一個——
能像她那樣，以一己之力掀翻所有老師的超級學霸了。
“夏小美同學，大概三天後能拿到這次摸底考試的分數。”
“你能不能在學校留三天，一邊等著分數下來，一邊兒給同學們一個交流的機會？”
當最後一科考完，班級做考試總結的時候，丁老師向夏小美提出了這樣一個要求。
丁老師雖然英語不錯，但他屬於圈養式教育。
他所學的英語，全部是在國內學習到的，以寫為主。
雖然不至於是啞巴英語，但也確實有很多不完美的地方。
因為他從來沒有真正接觸過英語土著們。
所以他在英語聽力和口語方麵都是弱項。
直到他見到夏小美，聽過了她的口語，就立刻心服口服了。
認定了夏小美比自己更勝一籌，跟錢校長應該不相上下。
所以就想著，能不能讓同學們在夏小美的身上學到點什麽？
就連他自己，都不想錯過跟夏小美交流和溝通的機會呢。
甚至有點兒遺憾，沒有機會認識教導夏小美英語的老師。
沒能親眼看看是個什麽樣的人，把夏小美教的這麽好？
作為一名老師，他能有這樣不恥下問的胸襟，實屬不意。
原本就對校園生活有了一點兒心動和期待的夏小美，自然是滿口應承下來。
雖然她要做的事情還有很多，但是三天的時間，她還是耽擱得起的。
在這三天裏，夏小美完全像正常學生一樣，有著很規律的作息。
每天晨起去學校早讀，然後就是跟著各科老師隨堂複習。
好不容易留住了夏小美，她自然是承包了這三天的早讀。
不隻是簡單帶領同學們讀課文，還同時教給了他們不少發音的技巧。
還有口語聽力方麵，如何在考試過程中抓住重點，都是有竅門兒的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>