下午最後一節是生物課，生物老師要帶大家到外麵去觀察觀察植物，讓大家把課堂知識與大自然緊密融合在一起，以調動大家學習生物的興趣。
山區學校不像城市學校那般需要在校內煞費苦心地修建什麽植物園呀、花園呀，山區學校圍牆外麵就是然植物園，那漫山遍野的山花就是最大的花園，還需要花錢勞神費力地去專門修建麽？
那不是腦子被山驢踢了？
切！
學校西北麵的圍牆就建在青峰山腳下，出了校南門往西沿圍牆走百餘米就是挺拔起伏的青峰山，山上萬木叢生，百草豐茂，青翠蒼鬱的青峰山比任何城市任何學校的植物園還植物園，比任何花園都花園。
生物老師帶著初一（二）班70名學生很快上了山。
山上樹木茂盛，地麵鋪滿一層厚厚的枯黃落葉，踏在上麵“哢茲哢茲”響，就如同踩在鬆軟的棉被上，還伴隨著踏步的音樂哩。
一路上，閑不住的史烏龍還特地折斷幾根約兩米長的枯樹枝，分別遞給張貓眼和張二蛋兩人作“拐杖”，自己拿著一根調皮地在枯葉上亂戳亂打，發出“啪啪”的敲打聲。
生物老師發現了不遠處有一處稍微“空曠”地帶，那裏雖然隻有稀疏幾棵矮的樹木，但地麵卻雜草叢生，野花繁茂，是個現場授課的好地方，趕忙帶著學生走到了那裏。
來到“空曠”地帶中間，生物老師彎下腰來，伸手帶根扯起了一株野花，甩了甩根上的泥土，便興致勃勃地給同學們介紹起植株的根、莖、葉、花、果實、種子，邊介紹邊指著植株的相關部分。
嘿嘿，有圖有真相，哦不，有實物有現場。
活生生的植物就在腳下，就在手上，比死板的課本知識鮮活得多。
這樣的現場實物教學，具體、生動、形象，比在課堂上看著文字圖片憑想象理解，要易懂、易記得多，同學們聽得興味盎然。
接下來，生物老師用剪刀截取植株的根部，分別介紹根尖結構、初生結構和次生結構及其功能。
根部介紹完了後，生物老師又摘下一朵花，指著相關部位一一介紹花梗、花托、花被（包括花萼、花冠）、雄蕊群、雌蕊群……
生物老師站在中間講得眉飛色舞，同學們圍在周圍聽得津津有味。
這時，站在最旁邊的張貓眼似乎聽到了什麽另外的聲響，扭過頭來側耳細聽，後麵不遠處的樹下似乎真的有一陣陣隱隱約約悉悉索索的細微聲響，定睛一看，地麵枯黃的葉子似乎在扭動。
是什麽怪物？
張貓眼心中大駭，全身一緊，眼睛圓瞪，眼中幽光一閃，驀地，那扭動的枯葉迅速淡化，消失，他看見枯樹枝一般的一條大蛇正向這邊鑽了過來！
這條蛇快速地遊動著，似乎是想從枯葉下鑽過來偷襲站在最邊沿的張貓眼幾人。
“有蛇！”
張貓眼渾身的毛都炸了起來，也顧不得老師正在講課了，立即大叫了一聲。
站在張貓眼身邊的史烏龍聽到叫聲，一個激靈，迅速向地麵掃了一眼，立即向中間老師的方向竄了過去——他雖然在地麵什麽也沒看見，但他絕對相信張貓眼的話，要在最短的時間逃離危險。
生物老師聽見突然的叫聲停止了講課，同學們全部回過頭來驚異地看向這邊，隻見張貓眼操起手中的樹枝，旁竄兩步，將樹枝往地麵的枯葉中一戳，猛地往外一挑一甩，一條枯枝般的大蛇被挑出來甩向了一邊！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>