“這數學和兵學，老夫有所耳聞。數學，的是君子六藝之中的數吧；兵學，便是兵法吧。但不知公子所的言學和出世學是何學問？”
林風解釋道：“數學和兵學的確如呂公所理解的那般！至於言學，旨在廣記多聞，明理審勢，出辭吐辯，萬口莫當；出世學，旨在修真養性，祛病延年，服食導引，平地飛升。”
呂公笑道：“公子這麽一解釋，老夫就明白了。公子所學的言學，與雜家和縱橫家的學問不謀而合。公子所學的出世學，頗有些醫家和方士的結合味道。據老夫所知，隻有傳之中的鬼穀子一脈，才會有這些學問。”
林風讚道：“呂公真是見識廣博！呂公心裏有數就好，不過我是不會承認的。”
呂公哈哈一笑，“老夫懂！老夫懂！這數學和言學老夫也略懂一二，公子可有興趣跟老夫暢談一番。”
呂公是暢談，其實有幾分考教之意，林風心知肚明。
林風笑道：“呂公既有此雅興，自當奉陪。”
一炷香工夫之後，呂公對自己的數學水平產生了極大的懷疑。
原因很簡單，呂公不管出什麽數學類問題，林風都可以在一分鍾之內回答出來。
但林風隨意出了一個問題，呂公表示，要計算出來，至少要幾個時辰，還需要算籌相助。
林風出的數學題目很簡單，假若有一名樵夫第一砍一擔柴，第二砍兩擔柴，第三砍三擔柴，以此類推，直到第一百。請問，該樵夫一共砍了多少擔柴？
林風笑而不語，呂公便虛心求教。
林風解釋一番，該樵夫第一和第一百合計砍柴一百零一擔，第二和第九十九合計砍柴也是一百零一擔，如此類推，第五十和第五十一合計也是一百零一擔。
如此，一共有五十個一百零一擔，總計便是五千零五十擔。
這種等差數列問題，放在現代，初中生也會，但在古代，那就是降維碾壓。
呂公聽完之後，恍然大悟，歎為觀止。
兩人談論完數學問題，又談論言學問題。
半個時辰之後，呂公對自己的才學，也產生了極大的懷疑。
呂公自問見識廣博，但呂公知道的，林風都知道，呂公不知道的，心裏有疑惑的，林風也都知道，還一一給他作答。
至於言詞辯論，呂公也辯不過林風，甚至連子非魚，焉知魚之樂這種大難題，林風都能給他作答。
除了莊子的回答外，林風還從神態、動作、表情等等輔助來判斷心理，引申出現代心理學的某一些理論。
開玩笑，林風是現代高材生，為了穿越各種位麵，又做了很多準備，各種學問，或許談不上精深，但唬唬古代某些人，還是沒有問題的。
呂公這兩方麵的學問被吊打，不得不服，感歎道：“貴師門真是深不可測，名不虛傳！”
林風謙虛道：“呂公謬讚了！各有所長而已！”
呂公道：“除了這些，聖人之學，不知公子可有所學？”
“學過一些！略懂一二！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>