程知遠作《連山》之題確實不假。
天下士宗都被困住，也足以得意。
但要說去稷下學宮講學....這未免有些潑天的誇捧，那是事出反常必有妖了。
程知遠頓時搖頭拒絕。
“絕不敢承此大事，在下學識微末，怎敢在稷下獻醜，若是有一絲失誤，豈不淪為天下笑柄？”
程知遠回絕此事，並且過分的謙虛著。
荀況沒有反駁，卻隻是聽著，直至程知遠的聲音越來越小，歸於空無。
“我想請你去稷下講學，不講其他，隻講《連山》。”
荀況再一次發出邀請，程知遠自然又是回絕，似乎不給半點轉圈餘地。
倒是顏如玉，此時在後麵突然發生，接上話語。
“仙人又不能修行學宮道理，去了學宮，隻能練些古之劍技，學宮的東西，雖納百家之經，千宗之理，然單單不能給予仙人半點幫助。”
“大先生，您讓知遠去學宮講學，便是教會了你學宮所有的弟子，他們都懂了連山，那知遠又能得到什麽？僅僅是一個講師的榮譽嗎？”
顏如玉失笑，而荀況看著這個姑娘，也是笑了。
“書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，你是出身書本的靈怪，卻怎麽.....反倒不認可讀書帶來的榮譽呢？你也認為，利益比起知識，更為重要了？”
顏如玉行禮，字字珠璣。
“不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好。”
不要愁得不到職位，該愁自己拿什麽來立在這位上。不要愁沒人知道我，該求我有什麽可為人知道的。如果富貴合乎於道就可以去追求，雖然是給人執鞭的下等差事，我也願意去做。如果富貴不合於道就不必去追求，那就還是按我的愛好去幹事。
而在此時的語境中，前麵的“不要”也可作為“不用”來看，或者說“我不必”。
顏如玉給予荀子的答複很正確，而荀子聽了之後，也是笑著點了點頭。
“你依舊是你，顏如玉麽，原來是這樣。”
顏如玉的意思是，程知遠可以當講師，但肯定要得到相符合的尊重與地位，同樣，也必須有得到相對應的饋贈與學識，這些必須是真材實料，不能說給些不能用的大道理，那學宮可就太坑人了。
程知遠看了她一眼，搖了搖頭。
顏如玉微微一笑。
“生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之又其次也。困而不學，民斯為下矣。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
生來就知道的人，是上等人；經過學習以後才知道的，是次一等的人；遇到困難再去學習的，是又次一等的人；遇到困難還不學習的人，這種人就是下等的人了。我不是生來就通曉萬物的，我的智慧是我從曆史中汲取經驗，勤奮求來的。
仙人雖然生而知之，但也有難辦的時候啊。
荀況歎息一聲，後麵傳來姬弈火急火燎的聲音。
“巧言令色，巧言令色！荀...荀況！你...你住口你....巧言令色，鮮仁矣！”
荀子聽見，不去說什麽，反而很暢快的笑了起來。
青風吹動，白雪紛舞，卻如春風般溫暖和煦，隱隱間，似有熠熠明光。
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