他奮力的推開人群，一邊高呼：“太學主！太學主請看我的卷宗！”
手臂揮舞，但是沒有遞到太學主麵前，而是被齊王拿去了。
這個士子嚇了一跳，而齊王對他微微一笑，把這卷宗拿走，邊看邊走，最後遞給程知遠時，他也看完了。
齊王當然不會說是抄答....嗯，找靈感，威嚴還是要保持的，所以就說了一句不錯，當然是不是不錯...他確實是覺得還可以。
程知遠看了看那個公式的答案。
用一與無表示一個卦象，所以簡單來說，就是類似一個分數，無為陰，一為陽，中間加個橫向，轉九十度，寫在需求卦象的右邊。
最簡單之“卦”為兩儀，即陽儀和陰儀，太極亦可算是“卦”，是無（0）爻卦，陽儀以一表示，陰也是無，但而其次序則以陽在先，陰在後，所以這裏，陽是一，陰則變成了二。
這便是易數的十進製。
陽卦序為一而陰卦序為二;故陽之十進，一加其卦序一便是二，陰之十進，無加其卦序二亦是二。
程知遠所列的是一個基本的公式，但是因為計算方法是用的《連山》，所以不僅僅要解數字，還要從數字之中尋找卦，在卦象中反向推導數字，同時還要“驗證”。
“這個....不對。”
程知遠搖了搖頭：“計算方法錯了，看來這位是比較喜歡文科，而不太喜歡數字的應用。”
那個士子好不容易擠過來，卻聽到這般無情的話，頓時有些喪氣。
但同時邊上又有許多人把他擠開，並且同時嗬斥道：“快快快，下去，別耽誤我等與太學主驗題！”
這幫人把那失意的士子擠開，隨後各自上前，倒是顯得有些恭敬的遞上了自己的卷宗。
程知遠看了看這幾份，眼神微動，雖然有幾個還算可以，但都沒有讓他感覺到特別優秀。
因為答案並不是單純的一二三，還有解讀的卦象，而由於這次是基礎教學，所以有很多人在解讀時錯漏百出。
連山這東西，和數學一樣，解讀時候不能有半點馬虎，有很多額外的隱語是不會告訴他們的，就像是龍素解答的時候，僅僅是一個最正的山天大蓄卦，以她的智慧都需要用上假設以及反轉。
雖然那是因為她不知道真正的解題方法與技巧，但她的思路是沒錯的，這種東西，如果不能發散思維去解讀，最後隻能落得一個身死道消……呸，是隻能落得一個失敗在胡同裏的結果。
程知遠把這些卷宗打回去，他不打算仔細解答，因為這也是學宮的規矩之一，任何人教學都是有所保留的，當然老師的“有所保留”，其實正是為了讓下麵的學生去“悟道”（思考）。
如果告訴他們這道題怎麽解，這個道理是什麽含義，那麽很多愚鈍的人就會對這種道理不斷尊奉，甚至盲目的追逐，到最後，知其然不知其所以然。
最好的例子就是後世的儒家，自從八脈傳人盡滅之後，後來的人便不算是儒家了，隻能說是“讀書人”。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>