“那老師想要達成怎樣的結果？是要懲治這些書吏嗎？還是隻要讓他們配合老師處理政務即可？又或者是如他們所願？”李延慶思量一番後問道。
李延慶需要知道吳觀真正的想法，這樣才能依照情況來給出建議，所以先給出了上中下三策來供吳觀選擇。
所謂上中下三策一般來說並不是指計策的好壞，而是將計策按照風險的高低進行排列，高風險往往意味著高回報。
所以有時候上策通常看起來很誘人，而史書中的決策者卻一般不選擇看起來很美好的上策，往往選擇中策或者下策。
吳觀聞言陷入了沉思，懲治他們嗎？還是互相妥協就好？又或者是幹脆撒手不管，將政務丟給書吏們去管，自己如他們所願做個甩手掌櫃，任由他們放貸？
書吏們的行為固然可憎，仗著權勢在地方為所欲為，經營高利貸等暴力行業，靠著自身的難以替代性來脅迫官員，但大部分政務也的確是靠著書吏們來處理。
就比如這次的借貸與民政策，至今已發放了兩萬餘份貸款，一共簽了有兩萬多份文契。
這些文契的原件都放在宋城的節度使府中，以便日後節度使府收取本息。
按照律法另外還需要謄寫一份備件放在宋城府衙之中，以備將來出現爭議時有據可查。
這兩萬餘份文契都是府衙的書吏們謄寫的，若是因懲治書吏，導致府衙的幾十名書吏罷工。
那麽這類謄寫的工作，日後就都得由當今宋州府衙僅有的六個官員來完成了。
而現在已是九月中旬，等到十月初一就會開始秋稅的收取。
屆時宋州四萬餘戶，二十多萬百姓的賦稅都得由這些書吏們來對賬、備案，還需要再謄寫一份上交到開封的三司。
吳觀自認為沒有能力處理這麽多的政務，竇侃和趙興業肯定也不行，到時候三名主官再加上三個九品的參軍，就是累死在府衙，也難以完成任務。
“那麽與書吏們和解，讓他們配合我處理政務，需要如何做呢？”經過一番深思，吳觀最終選擇了中策。
上策行不通，下策又顯得自己太過軟弱，吳觀肯定是不能選的，如此就隻剩和解一條路了。
“那老師可以先去拜訪一下竇判官，試探一下，看看竇判官是否也被書吏們抵觸。”李延慶知道老師一定會選擇中策，早就準備好了措辭。
李延慶很清楚書吏的弊害，自從在唐朝出現後，書吏就一直是中國曆代封建官僚社會的頑疾，一直延續到清末還是如此。
宋代官場評價一個地方官是否合格，首先就是看這個官員能否擺平一地的書吏，然後做一點實事出來。
清朝有一種說法是“與吏共天下”，“天下者州縣之積也，治亂興衰悉係乎此。”
因為在古代要培養一個合格的書吏實在是太難了，不光要能說會寫，還要通政務、懂律法、明稅賦。
而各級官衙需要的書吏又太多，光一個縣就需要八名書吏，府衙則需要三十名以上的書吏，少了就會造成政令的不通。
書吏們又都是本地人，他們父死子繼、盤根錯節，牽一發而動全身，所以就會造成懲治也不是，不懲治也不是的兩難局麵。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>