第二節晚自習下課，陳銘就回到宿舍，十分鍾後，初中部的四名社員，按照約定，來到他的宿舍。大家的宿舍區不同，不過內宿生都可以有第三節晚自習。
也就是說，每天晚上，陳銘可以為這四人，補習一節課左右的時間。
“原來如此，你們的問題，我已經大概知道了。”看了看四人拿來的摸底考試試卷，四人的情況，他已經大概清楚。
趙晟是偏科，對語文和英語缺乏熱情；另外兩個敗犬組的妹子，性格比較活潑的叫朱聆，問題在於注意力無法集中，且做題容易粗心；比較靦腆，一直跟在朱聆身後的叫王果，是個真正的軟妹子。她的問題在於記憶力不佳，沒有形成係統的記憶模式；最後的過關組妹子，對自己很自信的妹子，叫做李思源，她的主要問題，是邏輯思維略有不足，算小問題。
“隻是看試卷，就知道這些？”四人聽了陳銘的話，有些驚訝。在這之前，自己明明沒有和陳銘接觸過，然而對方，居然一眼，就看出自己的問題。
“因為一些習慣，都會反映在做題習慣上。一份試卷或許不夠全麵，三份試卷的話，那麽基本上是可以看出來的。”陳銘點頭，“摸底考試，其中一個目的，就是這個。”
確認學生有什麽優缺點，有點發揚，缺點改正，然後下次發揮更好……老師沒有說錯，也不是挖苦，而是認真確認過了每個學生的優缺點。
對於青春期的學生來說，估計會覺得這樣的說法很尖銳，很不舒服，很像是在挖苦自己。至少，他當時，都有那麽一瞬間，是那麽認為的。
“時間不多……”陳銘看了看時間，看看試卷，已經花費了十多分鍾，“我稍後給你們準備相對應的補習方案，至於今晚……”
隨即讓李思源拿出課本，翻開看了看，然後用鉛筆，在上麵塗塗寫寫。其他三人，則同步跟著一起抄寫。
“先把這些複習和預習一遍，明天上課你們會輕鬆一些。相對應的習題和解決方法，我會準備好，但要采買，果然還是要等周末才能去，所以到周六前，先用保守方法學習。”陳銘看向四人。
“師兄，你剛才說針對我們，莫非不是統一準備，而是分開來？”李思源意識到了一個很重要的問題。
“你們的優缺點各不相同，在課堂上，老師沒辦法完全兼顧。但是我要麵對的，隻是你們四個，所以，辛苦一些，但問題不大。”陳銘點頭。
“那……真是太辛苦師兄了。”四人連忙道謝，帶著幾分歉意。陳銘肯定也要學習，結果還要分心給他們補課，甚至根據每個人不同的情況，進行不同的安排。
“你們叫我一聲師兄，我當然不會不管你們。”陳銘回道，“那麽，時間差不多，你們回去好好複習。雖然人性的自覺性，是最不能相信的。但我依然希望，你們為了自己的未來，能夠堅持下去，不管，周圍的人，用怎麽樣的目光看你們。我們現在再糟糕，也是現在，我們到底沒有走出社會，逆轉還是有可能的。但若自己都放棄，那就什麽都完了！”
“是……”四人回道，但氣勢不太足，誰能保證，自己三年裏，能夠自覺的去成長。甚至四人都覺得，陳銘本身，是否能保持下去。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>