“吳主任你好，請問今年皖省警校招生工作，有什麽特點嗎？”，記者提問時，文質彬彬。
招生辦公室吳主任，給出的回答，很全麵，也很官方：
“你好！”
“首先，很高興，接受你的采訪！”
“其次，針對你提出的問題：我認為，今年咱們警校，招生工作主要呈現的特點，一共體現在五個方麵。”
“一，是領導的重視。”
“皖省高官、公安廳黨高官，也是現公安廳廳長，曾多次專門就警校招生工作，作出批示。”
“明確提出了‘嚴格標準、嚴格把關、嚴守紀律’的‘三嚴’要求，和‘對事業負責、對他人負責、對自己負責’的‘三負責’原則。”
“省警校招生工作領導小組，專題聽取了我校，招生考試準備工作的情況匯報。”
“領導小組組長、公安廳黨委委員、政治部主任明主任，也專程來到了我們學校，檢查、指導招生考試工作。”
“二，是宣傳的全麵。”
“皖省警校利用招生宣傳片、招生谘詢會、谘詢電話、宣傳展板、官方網站、QQ公眾號等形式。”
“構築了線上和線下相結合、傳統方式與新型媒體相融合的，多位一體網絡宣傳和全方位、全覆蓋、全天候的招生宣傳工作格局。”
“實現了政策更加透明、標準更加明確、流程更加規範、信息公開更加及時，全麵回應了，考生及家長的疑惑。”
“三，是操作更加規範。”
“皖省警校通過學習，其他高校的招生方式，並結合自身實際狀況，總結經驗、固化標準，建立了一套完整的工作機製，和各個環節標準化的操作流程。”
“確保了各項工作，公開、公平和公正的進行，獲得了考生和家長的充分理解，與高度認可。”
“四，是工作更加高效。”
“依托先進的互聯網信息係統，我校實現了，各環節標準化操作流程。”
“各工作組，銜接更加流暢，工作更加高效。”
“一改當年披星戴月、加班加點的情況，基本在下午就能完成所有測試，次日中午前完成，合格考生名單統計。”
“信息發布及時、透明。”
“五，是關懷更加細致。”
“今年招生，我校除了發布招生溫馨提示、提供候考場所、安排餐飲保障、緊急醫療服務外，還優化了招生環節，盡最大可能，減輕了考生的負擔。”
“針對不合格的考生，我校工作人員不僅對其講政策、講標準、講紀律，更加講清楚得失，做細心心理輔導。”
“爭取了考生理解，使其心悅誠服、冷靜地接受結果。”
在吳主任回答完畢後，記者又問了一句：“好的，請問吳主任，還有什麽其他要說的嗎？”
熒幕上的吳主任，起初是搖了搖頭。
過了沒一會兒，似乎又感覺自己什麽都不說，好像有些不妥。
變搖頭為點頭，從記者手中接過話筒。
思考了片刻，補充了三點，道：“如果真的要說些什麽的話……首先，我想祝賀一下，那些會被我們警校，錄取的學生。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>