“現在這邊的空間就比較穩定了，大概是因為這邊的裝置隻是在運作，卻無人掌控的原因。”周維源招了招手，“跟在我後麵走就可以了，前麵就是階梯教室。”
終於來到了這個目的地。
作為專門提供大型教學場所的教室，A1副樓的階梯教室是足以容納五百名學生的巨大房間，設備也十分先進，無論是投影設備還是觸控黑板在這裏都有配備。順便一提，在這個世界的投影設備已經發展到了可支持全息影像的地步，哪怕多數教授並不是特別喜歡使用這個功能。
而除了這些通常的教學用品以外，這個階梯教室還配備了一個可移動的實驗台以及配套的理科實驗櫃，如果哪位老師需要進行實踐課程也可以當堂展示。而如今這些陸凝並沒接觸過的高級教育資源全部都放在角落裏吃灰，隻有一個巨大的，很像渾天儀的球形裝置在一個平台上緩緩轉動著。
這個裝置的中心是一個半透明的空心球，而周圍則從小到大有九個同心環，用顏色像是黃銅一樣的金屬打造，環上雕刻有不明含義的符文和凹槽，這個整體都懸浮在平台上，中間沒有任何支撐，九個環分別以不同的轉速和轉動方向進行旋轉，看久了甚至會讓人感覺眼暈。
相比於這個充滿了玄奧感覺的球體，下方的平台則是正常的科技化。簡單明了的操作麵板，多重接駁的電線，還有即便處於半休眠依然發出光芒的平台表麵，完全符合人們對於“未來”的某種構想。
周維源看了看麵板上僅有的幾個按鈕，雖說他在這方麵算是外行，卻依然看得懂上麵的指示。
“科技所帶來的是從生活到研發一係列的簡化，最複雜的事情讓機器完成，這大概就是科技類場景的魅力吧。”
一個啟動鍵，四個控製旋鈕，一個最基礎的方向鍵盤，這是一個隻要會用電視遙控器就能使用的外部操作係統，當然，在啟動了機器之後顯示屏出現了輸入密碼的界麵，周維源聳了聳肩，後退一步，他擅長魔法類的各種理論，這完全不在他的專業範疇之內。
尚文雪也看了眼陸凝，輕輕笑了下，意思是自己也沒什麽辦法。
陸凝走上前，從兜裏取出手機和一張小卡片，繞著裝置檢查了一圈，然後回到了顯示屏前。
由於沒有使用觸控的麵板，陸凝也無法根據屏幕上留下的痕跡來判斷哪些數字是可能的按鍵，不過這並不能讓她為難太久，思考一段時間後，她開始用方向鍵和確定按鈕輸入數字，試過兩個之後，第三個就發出了一聲悅耳的提示音。
周維源和尚文雪都有些吃驚。
“你還真能破解？這個機器……”
陸凝看了眼轉變的界麵，微微點了下頭，說道：“和我想的一樣。”
尚文雪急忙湊到了近前，看見陸凝的手機上有一份表格文件，可那表格上的數據繁多，就算一個個試也不會那麽快。
“等等再解釋，我看看這個機器的功能。”陸凝把手放在四個旋鈕上，開始調試，屏幕上出現了數字和曲線圖，這算是對於空間狀態的一種抽象描述。而在陸凝旋轉旋鈕的同時，上方的球體和周圍的圓環便開始出現不同的轉動變化。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>